罗彩林

摘要：随着教学改革工作的不断推进，教师在组织教学活动时越来越关注学生综合素养的发展，并且采取了各种有效措施来对教学手段和模式进行优化，旨在践行学能并重的教学原则。鉴于此，高中英语教师在从事教学工作时，应当立足本学科的教学目标设计相应的授课方案，进一步明确写作教学的重要性，利用各种科学合理的方法对该模块进行优化，确保学生能够掌握有效的写作表达技巧，继而顺利增强其学科素养。

关键词：高中英语；写作水平；提升方法

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0102

写作教学是高中英语教育系统中的重要组成部分，也是教学中的一大难点内容。为了进一步克服传统教育中的不足，高中英语教师需要立足现代教育背景重新规划写作教学的具体方式，关注基础知识教学的作用，并在针对性训练中不断强化学生的表达及构思能力，同时引导他们以生活为素材进行创作，有助于切实提高其写作能力。具体来讲，高中英语教师可以从如下几方面优化写作教学的方法。

一、重视基础知识教学，辅助学生储备素材

高中英语教师在日常教学活动中，需要关注基础知识教学，包括词汇、句型、语法等，只有这样才能使学生在写作时有话可写，且能够表达准确，继而增强其写作水平。因此，教师可以先要求学生准备积累本，将自己在学习中遇到的重要词汇、重点句型等摘抄下来，后期进行反复记忆，然后教师可以鼓励学生把学过的语法按照时态或相关性分成不同模块罗列出来，同时注明其概念、含义以及具体的用法等，并尝试进行造句，由此进一步强化他们的遣词造句能力。……