汪海玲

摘要：在传统的英语教学中，单词被看成是语言教学的最小单位。实际上，词汇链或意群是构成语言的最小单位，也理应成为语言教学的最小单位。本文试图结合Michael Lewis的理论，揭示其对英语词汇教学的新启示。

关键词：词汇链或意群（lexical items）；词法和句法；单词输入法；语法分析法；内化；语言生成。

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0104

一位外籍教师在一次培训中写了这样几个句子：I am sorry to keep you waiting. I am so sorry to have kept you waiting. Mr Wang is sorry to keep you waiting all the time.然后问上述句子是语法现象还是词汇链，受训教师不约而同地说是语法现象，而外籍教师却说它们是词汇链。

一、什么是词汇链

Michael Lewis在他的The Lexical Approach一书中告诉我们，语言是由一系列有意义的词汇链或意群组成的，词汇链（Lexical items）是由一系列单词组成的表示完整意义的最小语言单位。于是，我们不得不对传统英语教学中把单词看成是语言教学的最小单位这一观点提出质疑，不得不重新审视单词和词汇链之间的区别。

二、关于词汇的重新定义

Lewis认为：单词只表示单个的词，而词汇链涵盖单词以及各种由两个以上的词构成的词汇群，比如词组、固定搭配和习语等，甚至一些句子结构和文章框架（Sentence frames and even text frames）也包含于此，为了更加清楚起见，分别举例说明如下：1.单词，例如：book；2.词组，例如：by the way；3.连用和搭配，例如：community service；4.固定表达，例如：Would you like a cup of tea？；5. Sentence frames例如：That is not as... as you think. The fact was...；6. Text frames，例如：In this paper we explore... Firstly... Secondly... Finally...

由上述分析可以看出，词和词组是学习者要记忆的最基本的词汇，其次是包括sentence frames在内的搭配和表达。而实践经验告诉我们，在日常交际中使用频率最高的还是一些固定或半固定的表达。……