邓剑平

摘要：科学前置作业的核心是先学后教，在初中科学学科中应用前置作业的学习方法可以有效引导学生进行有调理性的学习。本文基于初中科学前置作业布置的实践场景，通过对课堂现状的研究，旨在提高初中生学习科学的能力。

关键词：前置作业；初中科学；布置措施

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0132

初中教材难度大，容易出现成绩下坡的现象。作为初中科学教师，我们不但要教授学生知识，更重要的是要让学生掌握正确的学习方法。本文对初中科学前置作业的布置措施进行分析，提出了以下几点看法。

一、利用前置作业，进行课前预习

做好课前预习是上好一堂课的前提要求，课前预习是一种良好的学习习惯，有助于了解教师上课的重点和难点，还可以提高自己的听课效率，在预习中不懂的问题，可以在教师上课时得到明确的解答。在初中阶段，学生虽然已经有了明确的学习目的，但是缺乏清晰的学习步骤，拿不准知识点的难易程度，所以在进行课前预习的时候，教师可以通过布置前置作业让学生更加有步骤、有条理地进行预习。通过布置前置作业，在作业中给学生设置预习部分和课后反思部分，在预习时，要求学生做到“读”“划”“写”“思”四个步骤。进行预习之后要有反思总结，反思自己是否真正理解书本的意思，是否能够正确解决问题。教师在布置前置作业时，可以采用导学案的作业形式，有利于学生有条理的进行预习。……