杨晓川

摘要：学校和家庭都要努力创造一个好的环境，这样既能满足学生不断学习的需要，又对学生没有过多的规定和限制。我们都要认识到，教育应该把个体生命发展的主动权还给学生，应该让学生自主地学习，享受童年的欢乐，健康地成长。我们的基本教育思想，应该是充满民主、科学和个性的，要用心灵去赢得心灵。

关键词：素质教育；赏识教育；善待教育

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0081

素质教育的基本观念是：全体性、全面性、个性化。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同，所以性格、智力、能力、体力必然各异，但每个学生的背后都有父母期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，其意义不可轻视。作为班主任要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使其潜能得到发展和发挥，让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。

我们经常提到赏识教育，但这并不是简单的观念灌输就能做到的，赏识要有发自于内心的信任、尊重、理解、宽容、激励才能做到。信任就是相信一个人能行，并把这种信任落实到平时的言行中，使他体会到你对他的信任，进而激发他的自信与自强，要尊重他合理的心理需求与个性差异，尊重他的爱好与选择；激励要善于发现学生的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”，让学生在充满鼓励与期待的沃土中成长；……