摘要：通过线上混合式教学方法，推送英语新闻、开展问卷星调查、微信群小组讨论、批改网上评讲作文，实现“疫情话题”以阅读促写作，提高学生英语核心素养。

关键词：线上混合式教学；英语新闻；问卷星；微信群；批改网

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0084

新冠肺炎的爆发，迫使学生居家学习，这就使线上教学显得尤为必要。

《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出英语课程应该发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。针对培养学生全面发展的核心，核心素养可细化为对学生的文化底蕴以及学习能力、创新、责任担当、健康等方面进行综合塑造的过程。英语学科核心素养的培养需要在具有整体性的语言教学活动中进行。在平时写作中，学生由于缺乏写作素材，往往通过背诵模板和例句拼凑作文，这不仅容易形成“千人一面”，还使学生逐渐失去创新能力和创作热情。我们应该结合核心素养的培养进行读写教学，全面提高学生的英语学习能力。

本文以一节九年级英语网上读写课为例，从教学目标、教学设计和教学反思三个层面进行解读。利用混合式教学方法，进行线上教学，通过阅读“疫情话题”新闻扩大学生视野、提供精神支持，开展多种线上课堂互动活动，提高学生参与度，调动学生线上学习积极性。

一、教学目标

1.学生通过阅读抗击疫情的英语新闻文章，了解不同人群面对疫情时所做的贡献，获得精神上的激励和家国情怀意识上的提升，并拓展词汇，积累语言素材。……