封桂苏

摘要：历史是初中教学的重要课程之一，教师要全面统筹教学计划，充分挖掘历史学科的内容，借助地图教学深化学生的理解与记忆，拓展学生对于历史的认识面。历史地图融合了图文，以直观化的教学方式帮助学生感受，其中所包含的信息量非常大，学生需要学习并掌握具体的阅读与观察技巧，有效地从地图中读取信息，培育基本的读图方法，为后面课程的学习打下基础。

关键词：历史地图；历史与社会教学；思维逻辑

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0055

基于现代化的教学背景，要想有效提高历史教学效率，学校和教师要创新教学方式，构建新型的教学体系，教导学生借助历史地图来阅读分析知识点，深刻体会历史与社会之间的联系。与此同时，在历史教学过程中，教师要遵循“以人为本”的教学理念，整合教学资源，发展多样的地图类型，增强学生的观察能力。历史教师也可以设计一些教学活动，激发学生的探索兴趣，加深学生对于教材知识的印象，使其能够形象的了解初中历史。本文浅要分析了历史地图在初中历史与社会教学中的应用，并提出系统的教学方案。

一、历史地图在初中历史与社会教学中的意义

历史所涵盖的内容非常宽泛，教师要精细的整理，借助地图引领学生探究思考，使教学内容更具体和形象化。历史地图主要是记述了疆域版图与重要的历史事件，通过比例缩小得出的历史教学工具。在这个教学环节中，教师可以通过让学生自主翻阅历史地图手册观察地图的内容细节，其中标明了山川地脉以及各种历史事件及时间。……