夏道远

摘要：高中语文教学中，提高学生阅读有效性是每一位语文教师的重要任务。因此，为了能够切实提高学生的阅读能力，文章从阅读教学意义出发在总结当前语文阅读教学现状的同时，提出了提高语文阅读有效性的方法，仅供参考。

关键词：高中语文；教学阅读；有效性；分析

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0086

阅读是当前中学语文学习中重要的学习方法，而大部分高中语文学习都是通过阅读实现的，阅读教学对于当前高中学习非常重要。因此，在高中语文学习中应该重视阅读的重要性，让学生通过阅读掌握所需要学习的内容，通过阅读提升自身知识水平。

一、阅读教学意义

阅读教学应该以教材为基础出发，课文是主要的学习工具和学习内容。学生在学习对课文开展阅读、学习，可以掌握文章内容的核心思想，同时还能够通过深入分析每个字、每段话来加深印象，并且可以运用到实际生活中。但是这些阶段并不是一蹴而就的，需要通过长期大量知识的积累之后才能实现，这就要求在学习阅读过程中需要层进式进行，进而实现阅读能力的提升。在高中语文阅读教学中，如果只利用课文教学是根本无法满足真正学习需要的，所以教师应该积极地开展课外阅读，拓展学生的知识面，给学生提供良好的平台，让学生在文字的世界中不断探索和学习，吸取他们所需要的知识养分，不断地丰富内心世界。

二、高中语文阅读教学的现状

1.阅读教学局限于课本

为了可以更加充分地了解当前语文阅读课程的有效性，笔者针对当前语文学习内容进行了深入分析。但是从调查结果来看，大部分教师在进行语文教学中完全依赖于教材，学生可能多次学习同一篇内容，并且将整个文章分解成为多个判断进行理解。很多教师认为这一种巩固学习的方法，但是经过询问学生、了解实际学习情况的方面分析，雖然学生掌握课堂知识比较深刻，但是眼界却比较窄。

2.阅读教学为了应试

虽然很多教师在教学过程中通过了多次阅读训练，但是并未进行感悟分享，所以导致基础知识积累方面存在问题。有些教师还认为学生上高中就是为了面对高考，所以在教学之外安排了很多课外题目，逐渐挤压了学生的阅读时间。如果阅读之后没有进行必要的感悟和分享，就不会深刻理解课文内容，学习效果也比较差。

3.学生对文字阅读兴趣不高

从实际调查的数据可以发现，很多学生对于聊天谈话具备浓厚的兴趣，这也说明了这些学生对于阅读具备较高的兴趣。目前学生在学习生活中都离不开互联网，对于微博、微信使用频率过高，这些社交方式中文字数量都比较少，获取信息速度比较快，所以学生对于长篇的文化内容就难以提起兴趣。

三、提升高中语文阅读能力的具体方法

1.阅读教学需要激发学生兴趣

任何的阅读题材和内容都有自己的思想，但是在语言风格与表达方式方面存在较大的差异，所以在学习过程中对于不同的阅读题材应该选择合适的教学方法，从而提升教学质量与效果。最为常见的题材就是诗歌、散文、戏剧、小说等，所以教师应该使用不同教学方式让学生更加深刻地理解教学内容。在学习《雷雨》的过程中，教师应该重点让学生进行角色的揣摩分析，让学生更加深刻体会到人物性格特性，以此加深对于文章的理解。无论是选择哪种教学方式，都应该以培养学生的阅读兴趣为出发点，要深刻地感受文章作者的内心世界，进而实现自身阅读素质的提升，精神世界也更加丰满。

2.阅读教学需要与互联网结合

现在学生使用互联网的频率非常高，可以说从小就接触到互联网。教师在教学过程中应该根据该特点来选择合适的教学方法。学生在日常生活中很多情况下都使用微信，每个人都有自己的微信账号，教师可以建立一个属于本班的班级群，可以给学生推荐一些比较有深度的文章，同时还可以在教学过程中进行交流和分享。这种教学方式可以消除学生面对面交流的恐惧感，学生的学习兴趣也比较高，他们会发表自己的内心想法，同时也会与其他学生实现精神交流，分享自己的阅读体会，取得非常意外的效果。

3.阅读需要改变教学方式

阅读能力的提升并不是一朝一夕就能实现的，需要在长期学习中不断积累才能实现的，所以教师在教学过程中需要选择合适的教学方式，要通过合理的设计教学环节提升学习效率。教师在教学过程中应该积极地组织学生参与到各种学习活动中，这样才能使学习效果非常高。比如，在日常学习中组织学生参与到主题阅读活动中，组织学生在课堂之外的区域内进行课外阅读，可以根据学生的兴趣选择具体的阅读内容，在阅读完成之后应该进行集体分享和交流，同时还可以进行精神世界的交流，全面提升阅读能力和水平。教师可以在分享过程中要从学生的阅读角度出发，举例分析其中的几篇文章，要提出与学生不同的观点，要具有深度，这样才能在阅读学习中给学生以启迪，学生也能够获取更加深刻的内容，为今后的学习奠定坚实的基础。

四、结语

高中语文阅读学习对于整个阶段的学习都是非常有益的，同时也是提升阅读能力的关键过程，所以需要采取有效的措施提升阅读的有效性。在高中语文教学过程中，教师需要选择合适的教学方式，全面提升阅读能力，为今后学习提供良好的基础条件。

参考文献：

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（作者单位：贵州省湄潭县湄江高级中学564100）