肖欣欣

摘要：在小学英语教学中，教师需要时刻关注学生情感态度的发展，从学生的学习兴趣出发，让学生能够发挥自己在英语学习中的积极性和主动性，鼓励学生进行合作学习，帮助学生养成积极的情感态度和跨文化意识。

关键词：小学英语教学；消极情绪；情绪调节

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0065

在现阶段的小学英语教学中，教师很少重视对学生的情绪调节，其实很多学生在英语学习中都有着非常消极的情绪，他们对英语学习提不起兴趣，不能够发挥自己在英语学习中的积极性和主动性，在英语学习中非常被动，完全是在被动地进行英语学习，这样的学习态度导致学生的学习质量和学习效率都非常差。针对学生的这种情况，教师有必要对学生的消极情绪进行调节，帮助学生更好地进行英语学习。

一、情绪调节，教学与语言习得的关系

情绪调节是情感教学中的重要内容，也就是说教师在教学过程中要注重对学生情绪的调节，引导学生的积极情感，让学生能够发挥自己在英语学习中的积极性和主动性，使学生能以最佳的学习态度和情绪进入到学习中，从而提升学习质量，激发学习兴趣，使学生能够体验到英语学习的乐趣，感受到成功的乐趣，帮助学生树立学习英语的信心和勇气。语言习得是英语教学的重要内容，教师在英语教学中要注意学生情绪调节，增强学生的语言习得，帮助学生吸收和消化英语知识。……