王慧杰

摘要：随着新课改理念的不断深入，在高中英语中运用微课程已成为不可避免的趋势。为此，本文介绍了微课的特点，并借助几个不同内容和设计的微课案例，对高中英语微课程的教学运用进行初探。

关键词：微课特点；微课案例；反思

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0057

微课既可以是一个小知识点，作为学生的课外补充学习资源；同时，微课也可以是一节课的重难点解答，或者是对某一理念的讲述。一段段简短的、有针对性的微课流媒体文件不断地在课堂穿插，不断地调动学生的思维，激发学生的兴趣。

一、高中英语微课的应用

1.知识讲解类微课

微课适用于语法知识和语言点的讲解，便于学生查漏补缺，及时巩固。微课讲解的知识点以3～4个为宜。现以人教版版《英语》必修5 Unit 2 TheUnitedKingdom第三课时Grammar——过去分词做宾补为例。

（1）时尚精美图片导入新课

笔者以范冰冰和王祖蓝的照片直接导入新课，这激发了高中生的学习积极性，使学生怀着喜悦的心情进入到语法知识点的学习中。图片中包含两个句子：We think her beautiful. We see them running in the street.

（2）设计问题，引出主题

Compare the two sentences .设计问题引出微课要讲解的语法点所在例句。比如教师可以设计问题“Who can tell me the function of‘beautiful？”引出语法点“宾补”。

（3）提取语法点，展示用法

教师呈现句子：They kept the door locked for a long time./Dont leave the window broken.归纳用法：keep something done/leave something done根据例句总结归纳用法，引导学生聚焦语法语言形式。

（4）设置语境，进行练习

学生在注意语法特点后，需要经过练习巩固所学知识。教师可以采用连词成句、单项选择、看图填空等有意义的操练方式，让学生初步练习所学语法知识点。……