汪茗兰

本文系福建省教育科学“十三五规划”2018年度课题“核心素养导向下的中学英语有效教学课堂文化构建研究”（立项批准号：FJJ？ KXB18-231）的研究成果

摘要：教师应把翻译练习融于日常的英语教学中，尤其是在高三英语总复习课中，巧妙设计汉译英、英译汉的翻译练习，把翻译训练与其他英语语言技能的训练有机地结合起来，使之相互渗透，这样既能促进英语课堂教学，又能帮助学生提高书面表达能力和翻译能力。

关键词：高三英语；总复习课；巧妙设计；翻译练习

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0007

随着英语课程改革的不断深入和推广，翻译教学越来越受到英语教师的青睐和关注。笔者认为，教师应把翻译教学融于日常的英语教学中，尤其是在高三英语总复习课中，巧妙设计汉译英、英译汉的翻译练习，把翻译训练与其他英语语言技能的训练有机结合起来，使之相互渗透，这样既能促进英语课堂教学，又能帮助学生提高书面表达能力和翻译能力。在教学实践中，笔者尝试从学生的学习特点出发，结合高三总复习知识要点，巧妙地设计科学、合理、形式多样的汉译英、英译汉翻译练习，让学生充分发挥自己的水平去完成，并且在课堂上关注学生的学习方法，以促使学生更好地掌握和应用英语语言。

一、巧妙设计英译汉练习，帮助学生掌握一词多义

英语词汇的复习教学应在一定的语境中进行，而翻译练习恰好为之提供了生动而真实的语境。……