甫尔布加甫·阿勒腾图亚

摘要：语文教学是一门十分重要的基础课程，开展语文学习不仅能够加强学生的个人思维，同时也能够帮助学生开展其他的学科活动。此外，在小学语文教学中，阅读与写作占据着十分重要的作用。这两种教学活动的开展既能够帮助学生构建完整的学习体系，同时针对学生自身的综合学习效率也得到了明显的加强，使学生有效的形成核心素养的形成。基于此，本文将对如何在小学语文作文教学中开展课外阅读教学活动展开分析，通过阅读来实现自身写作素材补充全面积累。帮助学生丰富自身知识体系和生活经验，不断提升学生综合素养，开拓学生视野。

关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;研究策略

在我国小学教育阶段教学中，占据三大学科之一的重要学科就是语文教学。语文教学在小学整个教育阶段中，对于课程教学的设置也是尤为重要。在语文作文教学中，为了保障学生作文写作水平和作文写作的能力提升，需要学生在自身词汇量以及写作等方面进行不断地积累，如此才能确保学生能够写出优质作文。而课外阅读在作文教学中的引入，能够帮助学生在写作中做到综合多方面的知识点和内容。在教学过程中，教师应有效培养学生的阅读兴趣和阅读热情，确保学生学习主观能动性的充分调动，促使学生能够自觉地将良好阅读习惯进行积极树立，为学生写作词汇和素材的积累奠定基础。

一、丰富学生知识储备

对于学生，在其写作的过程当中，必然会依靠自身的大量知识储备。而在课堂学习中，有限的知识内容难以满足学生丰富知识和素材储备，归于狭窄的知识领域内容，不仅不利于学生丰富知识储备，同时对学生自身知识综合体系的丰富也起不到良好作用。对于课外阅读来说，其刚好能够弥补课堂教学中的弊端，通过丰富多样的知识内容、确保学生知识和素材储备的快速提升。对于教师和学生家长来说，在学生的课外阅读方面应给予积极的鼓励与帮助，教师在课堂知识讲解过程中，进行适当的延伸讲解，因而引导学生课外阅读兴趣;在家庭教育中，家长也应基于学生兴趣爱好的基础上，帮助学生选择符合当前阶段的课外读物，并给予其充足的时间和空间进行课外阅读，基于学校合力的基础上，极大程度地丰富学生知识储备，实现学生语文写作时能够笔如有神。例如，当老师讲解完《背影》这篇文章后，可以鼓励学生回想一些自己与父亲之间发生过的故事，然后仿照作者的写作思路及方式，对自己的父亲进行描述;再比如，当教师讲解完《卖火柴的小女孩》这篇文章后，也可以鼓励学生结合自己的想法，对小女孩死后的情节进行想象。比如小女孩飞到了天上成为天使，和奶奶幸福地生活在一起。或者小女孩重新投胎，变成了一个善良的小公主等，以此加强学生的写作能力，也起到了拓展学生的想象思维。

二、指导学生选择合理图书

在小学作文教学过程中，由于学生的个人思维还没有完全形成，并且也没有太多的教学素材，所以自身的写作意识以及写作思路并不完整，很多学生也会因此而对写作学习产生抗拒意识。对此，教师应该做好相对应的指导工作，结合一些多样性并具有趣味的教学手段对学生进行教育引导，以此帮助学生稳定自己的心态，加强自己的写作能力，而在这一过程中，合理的选择图书是教师必须开展的一项工作。首先，在进行图书选择时，教师应保证图书的趣味性，小学生年级较小，在进行阅读时无法长期集中自己的注意力，但如果阅读内容具备较强的趣味性以及故事性，那么教学效果可能就会出现一定的调整。比如教师可以选择一些故事性较强的图书。例如《稻草人》《爱丽丝漫游奇境记》以及《宝葫芦的秘密》等等，通过这些图书调动学生，使得学生能够养成主动阅读的意识，其次，教师应保证图书的正确价值观。因小学生很容易会受到外界的环境影响，而对自己的想法或者是观念形成更改，所以教师必须要选择一些能够对学生形成正确调动的图书，在加强学生阅读写作能力时，也能够强化学生的德育意识。例如《中国民间故事》《伊索寓言》以及《假如给我三天光明》等等。都是比较适合的图书;最后，教师应保证图书的梯度性。不同阶段所接受的书目难度不同，所以教师应注意到这一点。随着学生年级的不断提高，教师所选择的书目难度也应该出现一定调整。比如，针对于低年级的学生，教师可以选择一些童话类或者是绘本类图书。例如《安徒生童话选集》《海底两万里》《中国古代科幻故事》等。

三、培养学生的逻辑思维

阅读是丰富人类生活和社会经验的主要途径，同时也是学生认识和感知知识内容的重要方式，基于良好的阅读习惯基础上，能够确保精神上的愉悦、并让我们收获更多的财富，对于小学生来说，他们进行作文写作时，往往会觉得作文写作就有一定难度，并且认为作文写作的格式就是将一些词汇和素材进行整合，如此就能得到一篇作文，可以說这是一种认知的错误。要想写作一篇优秀的且高质量的作文，是需要合理规划作文结构、并运用良好的思维，阅读大量书籍。广泛学习和吸收知识，才能提升自身的思维和逻辑，而将这种思维运用在作文写作中，才能确保自己的作文在众多的作文中脱颖而出。

四、总结

综上所述，在引导小学生进行作文训话时，适当的拓展学生的阅读范围，引入一些课外的阅读材料，能够充分调动学生的学习兴趣，也能够拓展学生的知识储备，帮助学生提高自己的写作质量。同时，在教学中，教师也应注意合理的进行图书选择，培养学生的正确的阅读习惯以及阅读意识，以此加强学生的综合学习质量。

参考文献

[1]郑琼.浅议课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[c]//教育理论研究（第七辑）.2019.

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