李娟娟

摘要：随着教育的逐渐发展，教育模式的不断创新，作文在语文课程中的地位越来越重要，在考试中所占的比重也越来越高。但是现阶段大部分教师在教授作文的时候，通常采用灌输知识点、写作套话的方法，这就严重禁锢了学生的思想，扼杀了学生对于写作的多种可能性。这样容易导致学生不喜欢甚至抗拒写作文，出现害怕写作文、甚至在写作文中出现了凑字的现象，没有了写作的乐趣。要想写好一篇作文最重要的是要对写作有激情，因此教师应该创新教学方式，激发学生的写作热情，让学生改变对于作文的恐惧心理，提高学生的写作能力，文章对此进行深入分析。

关键词：小学;中高年级;写作课

要想上好一堂写作课，教师首先要做的就是应该转换教学思路，不应该像传统教学模式中的从教师的角度出发，而是应该站在学生的角度观察和思考问题，这样教师就能够发现学生在写作方面产生的问题。同时教师也应该在写作课上引导学生学会观察身边的细节，提高学生的写作兴趣。因此，教师可以在写作课堂中为学生设定不同的写作情境，让学生在这个写作情境中能够自由的发挥，这样学生就可以充分发挥自己的思维，在情境中体会写作的魅力。同时，在这个过程，教师也不应该什么都不管，要适当的给学生加以指导，采用适合每个学生发展状况的方式引导学生写作，让学生的写作水平有所提高。

一、注重學生的日常素材积累

1.广泛阅读书籍，在阅读过程中积累写作素材

学生写作难，根本原因是因为素材积累的少，缺乏素材的积累是学生没有写作灵感的关键所在，学生在写作的时候才会有种无从下笔的感觉。是要想提高写作水准，先要从积累文章素材开始。阅读不仅可以提高学生的写作水平，也可以培养学生的综合素养，因为阅读既可以将课本上学习到的知识拓展延伸，也可以学习到课本外的知识。这样学生在阅读中接触到的事件，人物和写作手法都会在写作当中加以自己的润色，将它体现出来，是学生的写作水准得到明显的提高。以《观潮》这篇课文为例，教师可以通过对于课文的写作顺序的讲解，让学生了解写景类文章的写作方法，这样在仿写过程中学生可以抓住文章的特点进行细致描写，达到将自己的真情实感传达给读者的目的。

同时，教师也可以通过举办阅读活动来提高学生的阅读兴趣。例如，教师可以通过举办阅读竞赛的方式来让学生分享自己的日常积累。通过学生日常的摘抄和积累，让学生在阅读大会中进行知识积累的比拼，看看谁记得更多，谁背的更加流畅。同时.教师也可以让学生把自己最喜欢的名言警句摘抄在班级的后黑板上，和同学们共同分享，激发学生阅读的兴趣。

2.实践出真知，在实践中写作

写作来源于日常的生活实践。读再多的书，在写作的时候写的是别人的感情，不能将自己的真实想法展现出来。因此教师可以组织学生参加社会实践活动，使学生积累不同的写作素材，这些素材来源于生活，更加能体现学生的感情。或者教师可以适当的安排学生出去参加郊游、踏青等活动，能够让学生亲身体会到大自然乐趣，亲自体会社会生活。只有亲身实践，才能让学生的感情在文章中体现出来，会让学生的感情不止仅靠想象，而是更加贴近于真实生活。同时在实践的过程中，要是要引导学生学会观察，搜集身边的细节，让学生记录在实践过程中的感悟，这样，学生能够善于在日常生活中捕捉写作素材，为更好地写作打下基础。

二、科学有效地指导方法

1.多样化的命题方式

现在小学生写作文有一个比较常见的问题，就是写出来的文章脱离现实情感，不能与日常生活接轨，而且写作模式固定单一，采用统一的写作模板，这样写出来的文章并不能展现学生自己的感情，也无法让别人感同身受。因此，要想使学生的写作水准得到显著的提高，除了在日常生活中的素材积累，更重要的是教师应该对学生进行科学的指导。当前的语文写作中大多采用命题作文的方式，这样的写作要求会很大程度的限制学生的思维，长此以往，会使学生的写作更加的死板和僵硬。因此，教师在制定写作要求时，应该根据每个学生的不同情况，制定多样化的写作目标，让每个学生都能找到适合自己的写作思路。同时，学生可以在不同命题的作文中发挥出自己的水准，表达出自己内心的想法。

2.建立有效的教学情境

每一篇优秀作文的产生，都是因为有好的意境的引导。因此，教室可以通过创新写作情境引导学生写作。例如，在学生写《我爱我的祖国》这篇文章的时候，教师可以通过班级的多媒体向学生播放爱国的电影，学生在这种意境下能够直观的感受到电影所传达的感情。在观看完之后可以让学生进行思考，这些爱国人士，他们做了什么？是怎么做的？你有什么感想？引导学生谈谈自己在观看完电影之后内心真实的想法，继而将这种想法写进文章中，这样的文章更能打动别人。

三、结束语

写作教学是一个长期的过程，也是一个多姿多彩的过程，它体现的不仅是学生的学习成果，也可以向别人表达自己内心的真实世界。在写作过程中，教师应该引导学生学会在日常生活中积累写作素材，将自己的创作立足于现实生活.将自己内心的感情通过写作抒发出来，有效地提高写作水准。

参考文献

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