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关于考研公共日语“基础知识题”的研究

2020-11-12 05:00:13 速读·中旬 2020年8期

李依佳

摘要:近年来从整体趋势来说,考研外语选择日语的学生正在逐步增加,而且英语专业考研中、从去年开始有许多院校由二外日语的自主命题突然改为公共日语(203),让许多考生措手不及。随着英语专业的二外日语考研难度的增加,本文旨在研究日语(203)的其中一个基础题型,帮助学生找到应对该题型需要准备的重点和策略。

关键词:公共日语考研;基础知识题

一、研究背景

在《非日语专业学生考研外语选考日语情况研究》[1]一文中指出:招收全国硕士研究生外语为203(非日语专业)统考的学校约有90多所;且从历年考试平均分来看,考研公共日语(203)比公共英语(201)高5分左右。因此,近年来选择公共日语考研的学生人数有所上升。但据笔者的了解和不完全统计,今年有些院校或是一些专业开始取消203日语考试,比如:中国海洋大学、中南财经政法大学的法学院等。

与此同时,从去年开始英语专业学生的二外日语考研中,有一部分院校从自主命题换为公共日语(203)。迄今为止的二外自主命题中,大部分院校的日语题目难度在日语国际能力测试N3左右,但公共日语(203)的难度在N2之上,这给英语专业选择二外日语考研的学生造成了很大的影响,在准备过程中增添了许多难关。

因此,如何进行充分的准备来提高公共日语的成绩,对学生们考研也起着至关重要的作用。而如何在达到日语中级水平的考试中,准确把握复习内容,就需要对真题进行研究,有的放矢的准备才能在考研学习的有限时间内高效率收获成果。

二、公共日语(203)的“基础知识题”

公共日语(203)的题目由三大部分构成:第一部分是基础知识题,以完形填空的方式呈现,20个小题共20分;第二部分分为阅读理解和翻译,一共4篇,客观选择有20个小题共40分,翻译部分从阅读题目中截取,自2011年起一共为5个小题共15分;第三部分是日语作文,共25分。

从上述分值分布能够看出基础知识题目占20分,这个分值在整体考试中也有一定地位。本文将从基础知识题人手,深入进行剖析,引导学生进行充分准备,希望能对英语专业的二外日语考研有所帮助。

1.“基础知识题”的考察内容比重分布

本文以2010年-2019年的公共日语(203)为例,以完形填空形式出现的“基础知识题”整体来说也是一个中篇阅读,通过这十年的题目分析,首先明确日语基础知识考察的级别范围及内容侧重点,具体请参考以下图表:

如上图所示,在近十年的真题里,自下而上来看从初级单词、初级语法、中级单词、中级语法四个部分来分析基础知识题目。整体而言初级和中级的内容基本处于势均力敌的状态,从2016年起,中级部分的内容所占比重渐渐在增加。

从单词和语法的分类来看,整体上语法的比重相对较高。尤其是初级部分的单词比重一直较低,中级部分的单词占比偶尔较高。初级的语法占比虽然近几年有所下降,但整体上依然是考核重点;中级的语法也占有一定比例,偶尔出现比重较高情况。

2.“基础知识题”的考察内容细节

仔细翻阅这十年的真题,很容易发现各个部分的考核侧重点。从初级的单词部分来看,多侧重于副词、接续词的考察,比如:“毛扎℃屯、吉岛i二、C。芑”等。初级的语法一直以来占比较大,一部分是基础的助词使用的考察,比如:“i=、法、自;、℃、屯、一、④”等常见的助词,甚至是助词的叠加使用,因此助词的用法在学习或是复习阶段就要注意归纳总结。另一部分多集中在初级常用语法表达的使用区分上,尤其是有着多种用法的语法点,常见的题型便是从选择项中找出和原文中同样用法的表达。比如:“毛j苊、上j苊”以及“可能、被动、使役”等語法,均在真题中出现了多次。

中级的单词中有副词、接续词等的区别选择,也有单词的读法等内容,且单词的读法多侧重用训读的读音,该部分内容需要学生稳扎稳打在前期准备中着重词汇量的扩充记忆。比如题目中曾出现“扬七加屯、法。巳”、常用惯用语、“最上、装ll \”的读法等内容。中级的语法虽然在难度上有所增加,但是考察点相对没有初级语法精细,一般而言按照常规学习中准确把握意义、用法和接续,该部分应该问题不大。

三、学生应如何准备“基础知识题”

首先,对于英语专业选择二外日语的学生来说,虽然公共日语(203)在难度上高于普通学校的二外日语自主命题,但学生们应该摆正心态,不要过于紧张或是惊慌题目难度的加大。尤其是“基础知识题”在中级的比重稍微在逐步增加,但考察的均为基本内容,学生们经过扎实的准备和积累,可以在该部分拿到高分。

其次,通过上述对“基础知识题”侧重点和考察内容的分析,对于考研准备时间紧迫的同学来说,夯实基础很重要,但可以抓住重点考察的倾向,做到有的放矢。在初级部分以语法为主,做好语法的归纳和总结梳理,并通过相关练习进行巩固和查漏补缺。中级部分的语法比较成体系,也方便记忆,那么该阶段可以更侧重以扩大单词量为主,同时可以利用日语单词固有的特点,比如利用“音读”和“训读”,或者用词组、固定搭配来记忆。而且由于“基础知识题”是个完形填空题目,所以文章解读整体上对词汇量要求比较高。

再次,初中级的语法和词汇掌握基本扎实后,学生们可以进行“基础知识题”的真题实战练习,通过具体的题目来掌握该题目的解题技巧,这样才能在考试的有限时间内做到游刃有余。

四、结语

本文从公共日语(203)的其中一个题型“基础知识题”人手,研究了近十年以来该部分题目的特点和内容比重,同时提供了一些准备该题目的建议。希望学生在考试准备过程中能够善于分析题目,稳扎稳打准备基础内容,取得优异成绩。

参考文献

[1]张笔超,吴惠子,郑颖悦,非日语专业学生考研外语选考日语情况研究[J].文化创新比较研究,2019(12).