赵亚兰， 郭红兵

(陕西交通职业技术学院， 陕西 西安 710018)

道路工程技术是从事公路行业必须掌握的一门专业核心课程。在以往长期的教学中，该课程主要采用传统教学模式，教师讲、学生听，按教科书的章节设置完成课堂教学，通过课后作业反馈听课效果。随着以移动互联网、社交网络、大数据为特征的新一代信息技术的快速发展，教与学不再受时间、空间等条件的限制，知识获取的方式发生了根本性的变化，传统教学模式已无法满足信息技术与教育教学深度融合的时代要求[1]。2019 年，《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022)》明确指出“大力推进教育信息化，着力构建基于信息技术的新型教育教学模式，推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程”。文中提出 O2O(Online To Offline)，即在线离线/线上到线下，在教育界就是将线上学习与线下学习结合起来。线上学习侧重知识的建构与创造，利用社交网络进行显性知识的传递，而传统学习则侧重于知识的内化和迁移，注重学习者情感、态度价值观等隐性知识的形成[2-3]。在这种情况下，道路工程技术课程团队依托中国大学MOOC平台进行了线上线下混合式教学模式的探索和实践。

1 道路工程技术传统教学中存在的问题

1.1 内容多、学时少

《道路工程技术》是《公路测设技术》《路基施工技术》《路面施工技术》三门公路专业核心课程整合形成的一门课程，课程涉及知识面较广、工程施工方法较多、综合性较强。同时作为高职院校……