王 雷

（咸阳职业技术学院，陕西咸阳712000）

1 引言

我国在很早之前就提出了“发展体育运动，增强人民体质”的口号，而高校作为人才培养的主要阵地，更是积极响应国家的号召，在体育教学活动中投入了越来越多的人力和物力。“身体是革命的本钱”，青年大学生作为国家未来发展过程中的中流砥柱，更应该在学习专业文化知识和实践应用技能的同时加强体育锻炼，保障身心健康成长。中国是茶的故乡，更是茶文化的发源地，虽然日本与英国等国家在发展过程中也形成了自己的茶文化，但是他们的茶文化却并不能与中国传承数千年之久的茶文化相提并论。“精气神”不仅可以间接地反映出一个人的身体素质，而且还可以反映出他们的文化素养。因此，对于现代人而言培养精气神也非常重要。就像是学习舞蹈一样，学习茶文化同样可以让一个人的气质发生翻天覆地的变化，因为那些有些深厚茶文化功底的人往往会在举手投足间就给人一种不一样的感觉。当然，体育锻炼同样也可以提高一个人的精气神，所以将茶文化融入到高校体育教学活动中不仅可以提高体育教学质量，而且还可以赋予体育教学新的内涵。不可否认，国内各大高校为了增强大学生的身体素质在体育教学工作中投入了很大的精力，但是这并没有使大学生身体素质得到明显改观，这一方面是因为体育教学缺乏趣味性，难以激发学生的听课兴趣；另一方面则是因为现代高校体育教学缺少灵魂、缺少内涵，教师讲课比较机械，学生听起来也没有热情。因此，在这种情况下高校必须要打破传统体育教学模式，通过融入茶文化增强体育教学的趣味性，同时也让现代高校体育教学更富有内涵。

2 茶文化与高校体育教学融合的意义

茶文化是中国非常宝贵的财富，传承和发展中国茶文化更是每一个中华儿女的责任和义务。在经济全球化的影响下，不仅很多中国传统节日受到很大的冲击，而且像茶文化这些宝贵的精神财富也受到很大的影响。青年大学生是中国崛起的希望，如果他们的思想不断受到那些良莠不齐外来文化的冲击，那么他们很可能会动摇自己报效国家、回馈社会的初心，这将会使中国、中华民族在国际上的地位岌岌可危。所以即使是从民族大义出发，高校也必须要利用自身的优势不断扩大茶文化在高校的影响力，并借鉴课程思政的思想，让茶文化的影响力辐射到高校的每一个角落。我国高校正处于教育教学改革的关键时期，体育教学作为高校教育教学的重要组成部分，对高校未来发展具有重要影响。体检是当前作为常见的一个活动，无论是升学还是找工作，入学体检、入职体检都是通行证。所以可以说，没有一个健康的身体作为基础，无论是一个人的学历有多高、能力有多大都将是空谈。作为青年大学生，他们的智力、身体都处于发展的关键时期，年轻并不应该成为他们作践身体、放纵自己的资本，而是应该成为他们奋勇直前、不断前行的筹码。

茶文化与高校体育教学融合不但是高校体育教学发展到一定阶段的必然选择，更是高校传承和发展中国优秀传统文化的外在表现。与过去不同，当前社会衡量一所高校发展潜力不仅会考察学校现有的“软实力”和“硬实力”，更会看重学校的文化底蕴和文化传承。不能认识到中国优秀传统文化存在价值的高校是没有发展前景的，茶文化是先人留给我们这些后人的宝贵财富，“前人栽树后人乘凉”，作为现代人我们必须要将茶文化视如珍宝，将其看成是实现中华民族伟大复兴中国梦的强有力保证。兴趣是最好的老师，如果学生对体育教学缺乏兴趣，那么无论教师做出什么样的努力都将于事无补。体育教学并不应该是机械式地教授学生体育运动技巧等，而是要把体育精神、体育文化传授给学生，让学生在一次次体验中感受体育运动的魅力，这样才更有利于高校体育教学工作的开展。将茶文化融入到高校体育教学过程中就可以让学生在学习体育知识的同时感受古代茶农是如何生产作业的，这对于培养他们体育精神是非常有利的。由于大学生有自己的思想和观念，所以体育教师要学会尊重学生主体地位，根据学生兴趣的不同选择不同的教学内容，这样才更有利于将茶文化融入到体育课堂上。只有把茶文化融入到高校体育教学工作中，才能打破高校体育教学现状，学生才能树立正确的体育观念、正确看待体育精神。

3 高校体育教学现状

促进学生德智体美劳全面发展是高校的责任和义务。体育是增强学生体质、保障学生健康成长的重要基础，为了做好体育教学国内各大高校不仅开展了丰富多彩的体育竞赛活动，包括春季运动会、秋季运动会以及各种各样的篮球竞赛、足球竞赛、羽毛球竞赛、乒乓球竞赛等等，而且还加强了体育教师队伍建设，给学生创造了非常优越的体育学习条件。虽然与过去相比，大学体育教学条件要优越很多，但是根据有关研究结果表明，大学生的平均身体素质并没有得到改观，甚至还呈现下降的趋势，这就相当于是为高校敲响了警钟。在这种情况下，国内各大高校必须要学会反思，寻找青年大学生身体素质下降的主要因素有哪些，并提出有针对性的解决方案。在此之前，我们首先应该认清当前高校体育教学工作存在的主要问题有什么，这样才可以有目的、有方向性地给出建议，从而不断提升高校体育教学工作的有效性和实效性。

3.1 没有认识到茶文化在体育教学中的应用价值

茶文化作为我国传承几千年之久的非物质文化遗产，本身就具有很大的研究价值和应用价值。高校作为人才的主要场所，其更应该有传承和发展中国优秀传统文化的观念和意识。然而实际上，受到应试教育和社会环境的影响，很多高校并没有把弘扬中国传统文化当成是自身发展源源不断的精神财富，在培养人才的过程中过于强调专业知识和实践应用技能，却忽视了将茶文化等中国优秀传统发展下去的必要性和重要性。建设“双一流”高校不能仅仅围绕专业文化课程开展，而是应该从科研、体育教育、思政教育、心理健康教育等多个方面进行考察，这样才能保证考察结果的合理性、科学性。从当前的情况来看，国内绝大多数高校都没有认识到茶文化在体育教学中的应用价值，仍然是采用中学体育教学那“老掉牙”的“套路”，根本就不能激发学生的学习兴趣。

3.2 教学内容老套

体育教育的真正目标应该是通过以体育教育为基础，培养学生树立正确的体育观念，并帮助学生养成良好的体育运动习惯。要想达到这些目标，体育教育就不能只是教授给学生一些老掉牙的教学内容，比如篮球、足球、乒乓球等等。与中学生相比，青年大学生的兴趣爱好已经发生了很大的变化，所以如果体育教师仍然把大学生当成是中学生看待，并采用传统的体育教育方式，那么就很难得到学生的认可。大学本应该是一个自由、开放的校园环境，这里的自由开放并不单单只学生可以自由出入，而是要体现在教学和学生的学习上。大学生的创新能力和智力都处于发展的重要时期，所以作为高校体育教师其必须要考虑到青年大学生群体的特殊性，既要尊重他们张扬个性的特点，同时还要合理选择教学内容，确保教学质量。但是，很多学校由于经费限制所以并不能给学生购置更多现代化的体育设备，比如动感单车等等。这就导致教师在选择教学内容时往往只能根据学校现有的教学基础设施安排教学内容，忽视了学生主体感受。教学内容老套不但会影响到学生的听课兴趣，而且也不利于学生未来发展，这与培养国际型人才的初衷也不相符。

3.3 体育教师没有茶文化文学功底

虽然说茶文化已经在我国传承数千年之久，但是真正对茶文化有深入研究的人并不多。但是，要想在体育教学中融入茶文化，那么体育教师就必须有一定的茶文化知识功底，这样才能保证他们在教学过程种更好的利用茶文化。但是坦白来讲，几乎所有的高校体育教师对茶文化都没有什么了解，而且即使有一定的了解那也只能称之为“皮毛”，根本就没有领悟到茶文化的真谛。中国茶文化博大精深、源远流长，如果仅仅是学到一些皮毛，那么就很难在实际教学过程中发挥出它的作用。体育是提高学生身体素质、保证学生身心健康成长的关键，所以在一定程度上我们还要求体育教育发挥出心理健康教育的作用。这就意味着与传统的体育教育模式相比，现代体育教育有了更新的目标和新的要求。体育教师要根据时代发展需要培养终身学习的意识，为学生树立良好的学习榜样，认真学习茶文化，为将茶文化融入到体育教学活动中做好准备。

4 茶文化与高校体育教学的融合路径

无论是为了更好地促进高校体育教学的健康发展，还是为了实现“双一流”高校建设目标，国内高校都要利用好中国优秀传统文化，以茶文化为发展契机，大力弘扬茶文化并试着将其与体育教学有效融合，提高体育教学质量。在这个过程中，教师以及学生都要培养学习茶文化、应用茶文化、发展茶文化的意识，把茶文化当成是自身发展的重要资源。当然，为了保证两者的融合效果，在实际工作中既要注重对形式的选择同时还要关注效果，按照循序渐进的原则稳步前进。

4.1 积极宣传茶文化

茶文化之所以在高校没有很大的影响力，在很大程度上是由于学校没有宣传茶文化，所以师生不能认识到茶文化的价值和作用。为了打破这种现状，学校要利用好官网等平台，积极宣传中国茶文化。当然，考虑到体育教学工作的特殊性，学校在选择茶文化时要充分考虑学生的实际需要，不能搞形式主义，更不能忽视学生的主体感受。首先，学校可以在师生群体中开展调研，咨询他们的意见，只有这样才能保证所选茶文化的有效性；其次，学校要广泛听取学生的意见，加强体育教学改革，从多个方面入手切实保障学生的根本利益；最后，学校还可以邀请学生代表和教师代表共同拟订弘扬茶文化、改革体育教学的方案，通过大家共同的努力打造现代化体育教学平台，同时为更好地将茶文化发扬光大做出努力。

4.2 改革教学内容

体育教学是促进学生全面发展的关键，但是体育教学并不应该将教学范围限定在教授学生体育运动技巧等方面，而是应该尽可能地扩大教学范围，做到与时俱进、开拓创新，这样才更有利于激发学生课堂听课兴趣。为此，作为体育教师其一方面要加强对茶文化的学习，丰富茶文化文学底蕴；另一方面则应该加强对教学内容的改革，并要求学校加强体育教育基础设施建设，不断完善体育教学基础设施，这样才能保证教学内容的丰富性。学校要认识到体育教育的重要性，把更多的教学资源投入到体育教学改革环节。茶文化融入到体育教学中不仅赋予体育教学更多的内涵，更是让学生学到更多的知识，使他们在不知不觉中就成为中国优秀传统文化的传播者、传承者。体育教师也要学会引导学生正确看待茶文化，培养他们学习茶文化的意识。

4.3 加强对体育教师的培养培训

加强对体育教师的培养培训是打造一直现代化高校体育教师队伍的有效手段。体育教学改革应该从多个方面入手，教师作为提供教育教学服务的主体，他们的教学能力和个人素养对后续教学工作有很大的影响。因此，这就要求学校要加强对体育教师的培养培训，把提高教师教学能力当成是学校发展的重点项目。首先，学校要鼓励体育教师加强对茶文化的学习，因为在互联网时代背景下，这些体育教师完全可以利用慕课、微课风线上学习平台学习中国茶文化；其次，学校要定期给体育教师安排培养培训，并邀请专业的茶文化专家莅临学校给师生开展讲座，让师生不断接受茶文化的洗礼。茶是最有历史气息的健康饮品，茶文化更是极具中国优秀传统文化特征的传统文化，所以学习茶文化是学习其它优秀传统文化的基础。尤其是现在很多体育教师和学生都有饮茶的习惯，所以这就意味着学生和教师完全能够以茶文化为讨论的话题拉进彼此间的距离。