孙玉河

【摘要】“教育4.0时代”是个非常崭新的概念，大概创立于2015年，它是指以互联网为信息载体及传递管道，以智能终端与移动智能终端为人机交互界面，以满足学习者心智体验及促进其心智发展为目标，以他组织（权威组织）结合自组织（学习社群）为组织形式的教育形态。教育专家认为，教育是人类所特有社会现象，每当人类文明跃上一个新台阶，与之相应，这个时代的教育也必将发生重大飞跃——教育目标、教学方式和组织形式都将发生相应的改变。当这三大核心要素都发生了根本性的变化，就可宣布一个教育新时代的到来。教育专家认为，随着互联网及智能终端设备的迅猛发展，人类文明从“机器工业文明”时代跨入“信息智能文明”时代，教育也即将从3.0时代迈进4.0时代。由于知识与技术的更新速度不断加快，“智本”将代替“知本”，“学力”将重于“学历”，教育目标正从“传递知识”走向“发展心智”。信息的主要载体及传播工具由书籍让渡给互联网及智能终端或移动智能终端。综上所述可知，教育4.0正在敲开我们时代的大门。学生们学会主动获取知识，学会从实际生活中获取知识，学会运用知识解决实际生活中的问题，学会如何创造新知识，这些都比单纯获取课本中现成的、有限的知识更加重要。

【关键词】教育4.0时代   传统教育   更新升级

【中图分类号】G632.4【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-005-01

Pad走进课堂辅助教学的教学手段在几年前其实就已经推广了，在《中国教育现代化2035》中明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。况且当今这个网络高度发达，智能化设备高度普及的时代，对学生的发展要求也不只局限于课本的知识，不论从学生发展还是教师的提升，教育都应当与时俱进，让师生共同体会科技带来的多种便利和高效。

一、 尖子生培养的有力工具

尖子生要具备的素质有强烈的成就动机、超前的学习意识、过硬的心理素质、坚韧的钻研精神和敏捷的思维能力。如何能把这一门学科学好学精，则是关乎科学规律的问题，必须有专业的老师按照科学规律来指导。2020年起名高校招生开展了全新的模式——“强基计划”，即强化基础学科计划，这对于高中学生拥有更扎实的基础知识，要让学生透彻的理解知识的重点要点，真正将课本的知识转化为自己的能力和素养。pad就可以承担起快捷高效的学习工具，夯实基础，提升学科核心素养。

二、教师发展的必然趋势

通过平板电脑进行交互式的课堂交流、测试、实时对学生学习情况的掌握。课堂呈现的效果要明显的优于传统的教学。对学生学习情况的掌握也要优于传统的提问作业等等方式。效率更高，数据更准确。

三、学生成长的时代要求

我们的日常传统教学很难对学生提供除课本外的知识的拓展和能力的培养。往往局限于应试教育的框架，局限于唯分数论的教学理念和模式，忽略学生学习能力的获取，忽略课本外知识的补充。而基于地域差异，资源的短缺等种种原因，学生也难以从自身出发去主动获得这些步入高校的必要素质。pad进课堂可以打破这个僵局，让学生也开始接触更多的教育资源，接触新的学习方式。在夯实基础的前提下，化被动接受为主动汲取，利用海量的资源不断充实自己的知识储备。

四、实际教学中的优势应用

1.习题测试功能，提升分层教学

首先，在习题测试和讲解上，辅助以系列的教辅软件就可以线上实时关注学生的作业或者测试情况，并且智能的有针对性对学生的答题情况生成详细的统计数据，方便教师分类整合后针对性讲解。

2.实时资源共享

教师传统授课过程中如果需要给学生分享一些习题或者图片或者视频等资源，往往受到很多限制，课时紧张怕影响教学进程，下载资源困难，教室里的多媒体教学设备操作复杂等等许多障碍，学生端也常因为没有电子设备需要借用家长的手机或者外面的电脑等等原因导致在教学过程中许多优秀的资源很难达到实时的共享。

3.提高学生主动参与率

Pad进入课堂带来的全新体验和高效操作将大幅提升学生的参与度和课堂的互动性，让学生更加乐于参与各项教学活动，并且可以做到全员参与课堂活动，教师也可以实时观测到全体学生的参与情况，再进行有针对性的指导教学。

五、针对不同学科特点pad的优势

1.语文、英语、政治、历史等文字类较多的学科，大量的图片和视频信息资源将优于原本课本的文字表述，原本教师课上授课的白板投屏也将转换为直接可以全员pad观看，学生自己可以掌握进度，不懂得还可以反复观看。学生还可以利用pad强大的绘图功能，利用pad在电子教材做笔记和批注，多种颜色和笔触的选择，将带给孩子全新的笔记体验。当然，也更加方便日后的查看。英语单词在pad中可以下载多种app帮助学生系统规律的进行单词的记忆。

2.生物、物理、化学等实验类较多的学科在使用pad教学的过程中体现了更多的优势，原本的一些实验操作，学生可能只能进行部分操作甚至只能集体观看教师讲台操作或者看白板视频。现在，可以利用pad中的一些应用进行反复详细的观看，并且可以进行模拟的3D实验操作，降低了实验的危险性，也增加了课堂的趣味性。学生可以每人拥有一个电子版的实验台，随时进行各类实验操作。

3.数学、地理等学科同样有许多针对性的应用。数学学科中的一些几何问题，立体图形问题，也同样可以利用pad进行更加直观的演示，帮助学生更好的体会数学中数形结合的重要思维。还有一些简单的计算也可以利用智能的应用自行训练，做题后系统会自动校对答案，方便学生进行计算的训练。

4.艺术类课程和技术类课程将真正的走进每一个学生，pad强大的绘图功能让孩子们不用再面对缺少绘画材料的限制，随时可以开始艺术创作。

5.信息技术课程也将与时俱进，在原本的电脑课程的基础上增加各种软件的操作教学，比如图片的处理，视频的剪辑，一些常见软件的使用方法的教学等等。让学生掌握更多的电子设备的操作技能。

6.体育健康类课程同样也可以通过pad进行辅助，应用市场中多种多样运动健康类软件可以帮住学生养成更加良好的健康习惯。

总而言之，pad是一个我们走向智能化数字化教学的媒介和工具，需要我们进行更多的开发和有效得利用。应用市场中多种多样的pad给教学带来的更多的可能性，给学生带来更新奇的學习体验。对传统教学进行又一次的升级更新。相信只要良好得使用，有筛选的进行网络资源的共享，我们的教学质量和学生能力都将得到大幅的提升。