周梦琦

小学语文的教学主要是加强学生的读写听说的能力。而现阶段的小学语文教学大多采用的是死记硬背的方式，这种方式并不利于学生对于所学内容的理解和应用，逐渐降低学生对于学习的兴趣。本文主要阐述的是在小学语文教学中用来加强学生语言文字运用能力的具体方法，并通过相关案例的列举进行说明。希望通过这些方法的应用，可以增加学生对于所学的语言文字的理解与运用，从而逐步加强学生对于语言文字的运用能力。

在以往的教学实践中，学生往往是通过死记硬背的方式来对语文知识进行记忆和理解。这种死记硬背的方法有其合理之处，可以使学生的记忆更加深刻，但是这种方法不利于学生对于此内容中的文字理解。学生仅仅只是做到了熟记，但是对于内容的理解和运用仍然是一大薄弱点，长此以往，学生对于语文知识学习的欲望会逐渐降低。因此，在现代语文教学实践中，广大教师应重视教学实践的探索与革新，调整教学重点，一改以往的教学模式，逐步提升学生的语言文字运用能力。

一、以理解运用为前提学习造句

小学语文教学要达成的其中一个教学目标就是要求学生可以在汉语拼音的辅助下进行汉字认读，字典也是认读汉字的一种有效方法。对于小学生而言，这是一项基础能力。因此，在进行小学的语文教学时，教师应该有意识地要求学生在遇到不认识的汉字时，学会利用字典中的拼音和部首来查找汉字，并且将其记录下来进行熟记。……