张召岗 刘庭瑜

教育部在2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系”概念。英语学科的核心素养有四点，分别是：语言能力，学习能力，思维品质，文化意识。文化意识是人们对本民族文化，外来文化或跨文化的整体认识，理解，吸收，兴趣，评价，判断，它还包括由文化本身衍生从而形成的态度，如价值观，人生观，世界观等等，在此，我主要谈谈初中英语学科四大核心素养中的文化意识的重要性以及文化意識的培养策略。

一、核心素养的内涵

OECD在1997年第一次提出核心素养的概念，OECD给核心素养的定义是：核心素养超越知识和技能，它通过统筹，利用心理社会学资源（包括技巧和态度），达到具备处理复杂问题的能力。

此后，该理念在全世界迅速传播，被越来越多的行业和行业精英认可。我国教育部在2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系”概念。此后，教育部具体提出了各学科相应的核心素养，其中英语学科的核心素养有四点，分别是：语言能力，学习能力，思维品质，文化意识。根本上说，核心素养起源于立德树人的教育理念。立德树人是《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》第12个“社会改革”领域的第一项战略。与以往不同的是，核心素养的改革不是单纯的课程改革，甚至不是单纯的教育改革，而是国家的深化社会改革战略的组成部分。……