张月华

摘 要： 数学是职校院校一门重要的必修课，信息化与教育技术的融合使得职校数学的教学手段、教学模式等方面发生了一系列的变化，提高了教学效率，也给学生带来全方位立体式的学习体验。因此，职校数学教学应该借助于丰富的信息化资源和先进的现代教育技术，加大教学改革的力度，使职校数学的教与学得到更加良性的发展。

关键词： 信息化教学模式;职校数学;教学策略

【中图分类号】G632.4     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.32.187

1 职校数学教学存在的问题和意义

1.1 目前职校数学教学存在的问题

1.1.1 学生缺少学习的积极性

职校数学的教学过程中，“一言堂”的现象非常普遍，大部分学生不能参与到教师的教学活动中，这就大大影响了教师的教学效率。出现这样问题的原因很多，首要在于学生本身的入学成绩不高，多数学生又在数学课程上存在困境，甚至于学生对于数学学习存在一定的恐惧感，而教师对于这一状况有一种无奈感。而数学是一门系统性比较强的课程，前后存在一定的衔接性，其内容抽象、概念多、计算量大常常让很多学生无法适应。

1.1.2 教师的教学模式相对传统

教师在数学教学过程中往往对于理论知识进行系统的讲解，而这个过程常常由繁复的演算过程来组成，这不仅不能引起学生的学习兴趣，而且让学生更加处于困境中。理论知识的讲解是必须的，但是理论需要联系实际，传统的教学模式需要有所改变。在教学的过程中需要与学生的专业知识相匹配，让数学这门课程更加生活化、专业化;在教学的过程中需要调动学生的积极性，通过各种现代化手段让学生参与到教学过程中，转变传统的教学模式对于目前的职校数学是势在必行的。……