摘 要：党的十九大会议当中，再次明确了全面从严治党对于党建、党员管理的重要性，并且已经成为当前治党、管党的重要发展战略。高职院校必须要紧紧围绕十九大会议要求，将习近平总书记战略指导思想渗透到高职院校学生党建工作当中，切实在确保党建方向正确的基础上，贯彻全面从严治党，营造出党风廉政氛围。以全面从严治党为根本党建工作核心，确保党风廉政工作顺利开展，借助学生党建管理创新来辐射整个高职院校的思想政治教育，提升高职院校思想政治教育高度，并提升高职院校学生党建管理水平。文章将从全面从严治党的角度出发，针对高职院校大学生党建创新实践进行详细分析。

关键词：高职院校;学生党建;全面从严治党

全面从严治党是我党基于党的工作规律、结合社会发展总体布局，对我党内部建设所提出来的最新发展战略要求，已经深深融入到了各个领域党建工作当中。高职院校作为社会发展的人才孵化器，基层党建工作更是不容忽视，直接影响着新一批党员、社会人才质量。高职院校在学习党中央各项规定细则时，具备强大的热情，并且以多样化教育的形式拓宽党政教育途径，是党建工作、反腐倡廉工作的最新战地。为了充分体会十九大精神、实现党的统一领导、促进党建工作机制完善、强化党建工作效率，就应该将全面从严治党贯彻到高职院校学生党建管理工作当中，借助创新、高效的党建工作方式、党员管理手段，为我党稳定发展提供枪打基础保障。

一、全面从严治党下高职院校学生党建创新意义

（一）有利于树立学生党员正确思想价值观念

习近平总书记一直对青年学生教育非常重视，并且曾经提出“青年学生的价值观培养就像是扣扣子一样，只要一颗扣子扣错，那么其他扣子也就都错了。”针对高职院校学生来说，必须要强化对其思想价值观念教育。在高职院校学生党建工作当中全面贯彻从严治党，可以让学生们深刻的认识到自身应该肩负起的重要责任，用党员的标准要求青年学生，不仅可以让学生们了解符合社会发展的正确思想价值观念，而且还可以提升青年学生党员的整体意识、党员意识、服务意识，促进日后青年学生党员发展。时时刻刻都秉承“服务人民，力争上游、廉洁勤勉”等我党优良品质，在做好本职工作的基础上，树立正确思想价值观念。

（二）有利于弘扬、发展工匠精神

针对高职院校学生来说，这些学生都是未来社会各个领域的专业技术人才，必须要具备工匠精神。全面从严治党工作的重要任务便是借助党管党、治党等诸多手段，将政治、诚信、手法、勤俭等诸多思想道德观念以及工匠精神注入到党员的行为、思想观念当中。社会主义核心价值观当中，学生党员应该按照“爱国、敬业、诚信、友善”的要求来约束自身。敬业作为工匠精神的基础，在全面从严治党的要求管理下，必须要做到敬业、乐业，充分培养学生党员的工匠精神，这样便可以在最大程度上展现出学生党员实力，在步入社会当中发光发热，为社会做出更多贡献。

（三）有利于高职院校党风廉政建设

高职院校学生党员是高职院校当中品学兼优的学生，高职院校作为社会教育机构的重要组成部分，人才培养质量直接决定了未来社会发展质量。将全面从严治党工作贯彻到高职院校当中，可以严格按照党章、党的要求来规范高职院校学生党员的行为要求，培养学生党员勤奋好学、热爱团体、热爱同学、服务群众等良好思想价值观念，树立起党员学生的理想信念，强化学生社会责任感，既可以将的廉洁文化渗透到党员学生思维当中，而且还可以实现党风廉洁的继承贯彻与发展，为构建出廉洁校园打下良好基础保障。此外，优良的思想道德品质和精神，是当前社会人才不可或缺的重要因素，全面贯彻从严治党还可以为社会培养出高素质、德才兼备的人才，促进社会风气、社会环境改善。

二、全面从严治党下高职学生党建存在的问题

（一）入党动机问题

随着社会不断发展和进步，我国高等教育的普及率日渐提升，高职院校学生就业压力逐年增加。随着社会环境、高职院校学生就业环境的复杂，造成很多学生党员们入党动机、入党信念也朝着自我发现趋势转变，甚至出现了入党功利化问题。一些学生们认为入党可以在未来就业、未来发展当中有更多机会，另一些学生认为入党是一种荣誉，还有高职院校学生入党是因为跟风。不同学生们入党的动机存在差异，当学生们并未具备坚定的信仰时，那么则会造成精神层次的空虚，很难端正自身想法，无法全面调动起党员学习内驱力，造成很多学生思想信念动摇，无法满足一个合格党员标准。

（二）学生党员发展培训机制滞后

针对当代学生党员来说，一般都是95后、00后，在开展学生党员教育、党性培养等工作时，很多发展培训机制落后。因为党的很多理论和指导思想都是从宏观层次出发的，需要结合不同环境、不同情况开展区别化的解读。作为一个较为枯燥的培训内容，若还借助传统填鸭式、讲授式手段来进行知识培训、知识传授，那么很难调动起学生党员学习、培训积极性，造成学生党员培训效率相对较低。新媒体时代之下，在互联网思潮的影响下，传统党的培训教材、培训形式已经很难满足当代青年学生们的学习需求。若高职院校在开展学生党员培训、学生党员教育时，缺乏持续性对学生党员的考察，那么高职院校學生在繁重的课业压力之下，很难深入的去了解党的思想价值观念与党的要求，更无法用党员的要求来约束自身，长此以往甚至会造成学生们思想信念产生动摇。

（三）互联网对大学生党员带来思想冲击

在信息化互联网时代，人与人、人与社会、人与世界之间的距离日渐拉近。互联网信息化时代当中，互联网当中散布很多与社会主义主旋律相悖的思想价值观念，在网红和外网的侵扰下，“拜金主义、极端个人主义、享乐主义”等不正确的思想价值观念横行。当前高职院校学生们的日常生活、日常学习已经离不开互联网，互联网当中不良思想价值观念对高职院校学生党员的影响也较为深远。良莠不齐的互联网思潮造成很多学生党员思想价值观念扭曲、消极爱国主义慢慢衍生，甚至一些学生党员淡化了集体主义、混淆了荣辱观，造成学生党员出现信念危机。

三、全面从严治党下高职学生党建的创新策略

（一）搭建高职学生党建信息化平台

互联网是一把“双刃剑”，在信息化时代当下，高职院校学生党建工作想要贯彻全面从严治党，将党政指导思想、党的要求贯彻到学生党员思维和行为当中，就应该结合青年党员的实际学习需求，结合兴趣特点和喜好来搭建起信息化智慧党建平台。积极实现高职院校学生党员党建工作创新，充分发挥出互联网学生党建效果，在不断创新和发展的基础上，完善各项智慧党建平台管理系统和管理机制。借助互联网站手段，搭建互联网高职学生党建平台，完善“党建咨询、党员党务管理、党员教育、党建活动、数据分析”等诸多服务项目模块。此外，还可以借助“微信公众号、微博宣传号、QQ交流群”等，第一时间将最新的全面从严治党、党风廉政宣传内容，借助信息文本、图片视频等内容传递给青年党员，这样高职院校学生党员便可以随时随地进行在线学习，将碎片化的时间充分利用，将党建工作渗透到学生实际生活当中。此外，还可以借助互联网来构建出青年学党员生监督平台，让高校学生们对学生党员进行监督，约束学生党员行为。

（二）严格按照党章实施学生党员选拔

为了切实保障高职院校学生党员选拔质量、强化学生党员质量，就必须要严格按照《党章》的要求，构建出严格的学生党员选拔标准，杜绝“走后门”问题出现，全面在高职院校杜绝借助不正当途径选拔党员问题。依照《党章》的规定，将党员选拔细化为“政治素质考核”、“思想政治考核”、“法制意识考核”、“群众基础考核”、“党的理论考核”、“社会服务考核”、“清正廉洁考核”等。在相应的考核模块下细化考核内容与考核标准，结合学生们在校表现、笔试成绩等，过检出量化性的学生党员考核机制，切实强化广大学生党员的专业水平，杜绝入党心思不纯、入党动机不正的问题出现。

（三）完善学生党员退出、淘汰机制

在全面从严治党的要求之下，为了保持高职院校学生党员的可持续发展、学生党员的高效进步，就应该完善高职院校学生党员退出机制，构建出常态化的党员淘汰机制。在《中国共产党章程》第九条规定是党章关于党员退出机制的专条规定，但是这条机制在学生党员当中很少使用。学生党员一般都是高职院校当中品学兼优的学生，为了贯彻全面从严治党、强化学生党员质量，必须要在学生党建工作当中渗透危机观念。定期对学生党员学习、工作、生活、思想价值观念、服务等各个内容进行评价，确保学生党员自身的先进地位、先锋模范作用。针对党性意识不强、不参加党组织活动、活动基础较差、不团结同学、学习成绩较差、旷课挂科等行为的学生党员，必须要适当的进行淘汰。构建出动态化的党员淘汰机制，潜移默化的让学生们时刻保持自身党性，用共产党员的要求来管理、约束自身各项行为，树立起党员在广大学生群众当中的形象。在实际开展学生党员退出、淘汰机制建设的过程中，还需要结合高职院校自身的实际情况，实施动态化学生党员淘汰机制，让学生党员明确自身作为党员的责任和义务，时时刻刻强化自身党性。

四、结语

总而言之，全面从严治党要求下高职院校学生党建工作必须要严格遵循党的要求，将全面从严治党要求贯彻到学生党员党建工作各个环节当中。结合高职院校自身实际情况，明确全面从严治党要求各项方针和要求，及时发现高职院校学生党建的重点难点、存在的问题，并有针对性的解决问题。严格开展高职院校学生党员选拔，借助互联网学生党建管理与培训模式，强化学生党员党政理论知识。构建出常态化的高职院校学生党员退出淘汰机制，全面在高职院校学生党建工作当中贯彻全面从严治党要求，促进高职院校学生党建工作的健康、稳定、良性循环发展。

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基金项目：全面从严治党视域下高职院校学生党建的创新与实践——以西安航空职业技术学院为例（18XHGZ-017）。

作者简介：邱国婷（1984- ），女，陕西西安人，管理学硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。