蒋峰

每次物理考试之后，在教师讲解答案的时候很多学生总是会感慨：当时再细心一点就好了，要是认真审题就好了……而经过与学生的交谈，会发现他们在做题的时候总会出现一些问题，如做题的时候会很慌乱.这也体现了初中生在物理学科的解题能力并不能只依靠平时的做题量，还需要有具体的策略.笔者认为要想提高学生的解题能力，就要有扎实的知识做支撑，认真审题，逐渐掌握做题的方法.

一、提高审题能力在物理解题中的重要性

作为教师，会经常听到考试之后学生说当时少看了一个字，读错了等话语，这也说明了审题不清是在初中生中普遍存在的一个问题.这样不仅会导致学生的成绩难以提高，还会让他们产生挫败感，从而排斥物理这门学科.众所周知，物理知识具有一定的难度，尤其是对于初中生来说，他们所学的知识还仅仅是局限于课本和教师讲解的，对于物理知识中的实践性和操作性的认识不够，导致他们在做题的时候不能联想到相关的知识点，从而出现错误.这也要求了学生要认真读题，理解题中所给的每一个条件，从而在做题的时候能快速准确.

二、提高初中生审题能力的策略

很多初中生在做题时出现错误的原因是审题错误、读题不认真、理解偏差等，这对于学生考试来说是很吃亏的，因为他们知道考试的知识点，也会方法，就是看错了题目.所以，教师要针对这一点来寻找策略引导学生，提高他们的审题能力.

1.审题时需要动用身体上的器官.我们都知道，在记忆文科知识的时候需要调动身体的各个感官，即聽说读写，其实这一点对于学习物理来说也很有帮助.

（1）学生在审题的时候，要先用眼睛看，了解这个题目在说什么，它要考的知识范围在哪里，将每个字都要读到，以免歪曲题意.（2）在读题的时候，学生要拿笔做标记，如画出重点的词，写出题目中所给的已知条件，或者是将各个条件中的关系罗列出来，这样有利于学生有一个清晰地思路.（3）进行默读.在考试，学生不能出声，就要求他们在心理默读，这样能提高学生的注意力，还能将题目的意思再理解一遍，以免漏掉重要信息.（4）利用大脑进行思考.学生做题时在进行前三个步骤的时候，要在脑中飞速思考，调动以前所学的知识，节省考试时间.有很多学生觉得自己掌握了很多，但考试之后的成绩却不理想，这就是由于审题不清造成的;有些学生考完能讲出所做的题目，但是另一些学生却毫无印象，这也是造成学生学习水平差距的原因之一.

2.准确选择研究对象.在做物理题的时候，学生要找准切入点，也即是正确把握研究对象，简化题目.经过研究发现，一些中考物理的热门题是考重力相关的知识，这种题型不是很难，但会让学生感觉到迷惑.例如，有的学生在解题时会画重力的示意图，这样有助于解题，但是有些学生却画错了重力的作用点，搞混了研究对象，这样在解题的时候便会出现错误.因此，正确理解题意，选择研究对象对于解决物理题来说是很重要的，有的题看似复杂，但只要找准题中想要考的知识点，便可以将题目简单化，答案也会变得显而易见.

3.抓住题目条件中的关键词.在做题的时候，学生首先要认真读题，必要的时候可以将题目中的重点字词用笔圈出来，用来给自己提醒，抓住关键信息，减少冗余信息对学生的干扰.

4.带着问题去审题.学生若想快速做题，就要带着问题与思考去读题，这样能节省做题时间，也能提高准确率，解题的时候也有针对性.教师引导学生审题的同时也要思考，如学生要想题目到底要求什么？与哪些知识有直接的联系？容易在哪里出错？这种心理有助于学生做题的时候保持冷静，如果长时间坚持下来，这就成为他们做题时候的一个习惯，在后续做题的时候也能快速切入，解题效率会有所提高.

5.审题时要构建物理过程，画好分析图.审题并不只是代表会读题，学生还要在看到问题的时候会作图，用图形来帮助自己更好的解决问题.画图可以将题干中给的各种知识点清晰地呈现出来，还能理清其中的抽象知识，将其具体化、简单化.

6.审题时要学会挖掘隐含条件.初中物理题虽说不会太难，但还是会有一些选拔性的题.这些题目通常会有一些隐含条件，会导致很多学生都看不出来，会觉得题中没有给够条件，从而不知道怎么解题.因此，教师要引导学生挖掘题中隐含的条件，找到解决问题的关键所在.

总之，初中物理的解题能力和审题能力是分不开的，甚至可以说学生审题不清，将会影响到一场考试.因此，教师要注重培养学生的审题能力，提高学生的解题效率.此外，教师在实际教学中，要持续对初中物理的审题及解题技巧进行探讨，以促进学生的发展.