王菁 江志锐

摘 要：运用文献资料法、访谈法和问卷调查法对美国宾夕法尼亚州青少年参与社区足球运动的途径、方法和動机进行研究，得出以下结论：社区足球俱乐部是宾夕法尼亚州青少年参与足球运动的主要平台;青少年参与足球运动的时间主要是周末;社区为俱乐部提供免费的训练场地;社区青少年足球俱乐部的收费对绝大多数的家庭来说在可承受范围之内。美国家长让孩子参与足球运动的动机主要是足球运动可以使孩子更加活泼、塑造更好的体型、发展身体素质，这三个动机得分最高，由此可见美国家长对足球运动的重视对青少年身体健康和个性塑造方面具有积极作用。

关键词：宾夕法尼亚州;青少年;社区足球运动;调查研究

中图分类号：G813/817

文献标识码：A

DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2020.04.017

作者简介：王菁（1973-），河北邱县人，硕士，副教授，硕士生导师

研究方向：学校体育与社会体育

美国队是第一届世界杯的13只参赛队伍之一，足球运动在美国有深厚的基础，尽管美国足球运动后来经历了一段低潮期，但自1994年世界杯在美国举行以来，美国人对足球的热情再次被点燃，足球在美国迅速发展，男子足球是继橄榄球、冰球、棒球和篮球以后的第五大热门体育运动，女子足球则是

最受欢迎的女子运动项目之一，美国青少年对足球的参与程度也很高，据统计青少年足球人口比篮球、棒球、橄榄球的总和还要多。美国非常重视青少年足球，美国近年来的青少年足球发展体现了精耕细作、明确目标、全局规划、建立标准、分层推进等特点，特别是将社区足球与家庭紧密结合，极大地提高了青少年参与社区足球运动的积极性。美国青少年参与足球运动的热情，美国家长对孩子们参与社区足球运动的支持，是美国足球运动快速发展的基石。美国青少年参与社区足球运动的途径、方式和动机具有其显著特点。

1 研究方法

1.1 文献资料法通过图书馆藏书资源和网络数据资源，收集美国体育、足球运动、社区体育等方面的文献资料。查看美国宾夕法尼亚州各地区的体育俱乐部和青少年体育俱乐部的网页，了解他们的组织结构和运营情况。

1.2 访谈法根据研究需要，现场访问了东斯特劳斯堡大学体育管理系主任及休闲管理系教授，美国宾夕法尼亚州沃灵顿足球俱乐部负责人及教练员。并观看了沃灵顿足球俱乐部的一些青少年足球训练和比赛。

1.3 问卷调查法

1.3.1 调查对象本研究的调查目的是了解宾夕法尼亚州沃灵顿社区U4-U12的青少年参与社区足球运动的动机。U4-U12的青少年在许多方面受到家长的影响，足球运动的参与也是如此，从家长对孩子参与社区足球运动动机的看法可以更准确地反映出青少年参与足球运动的原因。因此本研究的调查对象确定为参与美国宾夕法尼亚州沃灵顿足球俱乐部活动儿童的家长。

1.3.2 问卷设计由于社区足球运动是属于休闲体育的范畴，因此本研究借鉴“LEISURE MOTIVATION SCALE”量表制定了SOCCER MOTIVATION SCALE FOR PARENTS（SMSP）。LMS量表由Beard J. G. and Ragheb M. G.拟定，是一套经过科学论证，并在休闲体育参与动机测量方面具备有效性的问卷，应用于Measuring leisure motivation论文研究中。将LMS量表根据足球运动的特点进行修改，并咨询了美国东斯特劳斯堡大学体育管理系的5位专家，经过多次修改后形成SMSP问卷。该动机量表共24个将动机分为智力动机、社会动机、能力掌握动机共3个方面，每个动机包括8个题目。采用李克特五点计分平量法，家长根据对于让孩子参与足球运动的动机不同，选择（Always True，Often True，Sometime True，Seldom True，Never True）来回答，根据家长填答结果分别给予5、4、3、2、1分的分数。分数越高，参与动机越大;分数越低，参与动机越弱。最后通过Surveymonkey 问卷网形成最终调查问卷。

1.3.3 问卷的发放与回收通过美国宾夕法尼亚州沃灵顿足球俱乐部向俱乐部中参与足球运动的4-12岁孩子家长发放问卷，将Surveymonkey网络问卷链接由俱乐部通过邮件形式发放给各家长，各家长在网上填写。共发放问卷86份，有效回收问卷85份。

2 结果与分析

2.1 美国青少年足球发展概况美国的青少年足球协会（USYS）负责全美青少年足球的管理及统筹，该协会成立于1974年，经过多年的发展到2000年USYS全国锦标赛的组别增至12个，并继续推出新的足球赛事及青少年足球普及计划。2009年，USYS拥有6000多个俱乐部和联盟， 2014年拥有注册青少年足球运动员305万人。

2.1.1 美国青少年足球的发展阶段美国青少年足球协会根据足球的项目特点和青少年的年龄特征将青少年足球分为三个发展阶段，每个阶段根据青少年的身心发展特点和性格特征形成有针对性的比赛构架、训练规划、场地器材要求等，宾夕法尼亚州社区青少年儿童的足球训练和比赛就是按照这一框架的要求开展活动的。U6- U12这一阶段的青少年足球发展目标是帮助孩子们形成足球技术技巧，初步了解游戏规则， 初步形成公平竞争意识，初步了解基本战术要求，强调在比赛期间强调对足球的认识和兴趣的形成，更注重 比赛过程而不是比赛结果。 这个阶段要求教练向球员传达“自由足球”概念，并且不会向这个年龄段的球员介绍战术思想。为了实现这一目标，球员俱乐部的教练和球员的父母必须一起相互配合与协作。U13-U17阶段的青少年足球目标是使孩子们对于球队阵型以及比赛战术有深刻理解，不盲目比赛，让球员打出技战术风格。在这个阶段，美国青少年足球协会强调关注球员所在俱乐部的团队文化以及球队内部的日常训练氛围。在学习具体的训练内容的基础上进行竞争，并在比赛中练习训练课程的内容。U18 +阶段的重点是参加比赛和培养球员团体意识，目标是促进年轻足球运动员的专业发展。因为在这个阶段的青少年足球运动员已经逐渐成熟，是他们的职业发展最好的阶段，为进入大学联赛和半职业球队和职业球队奠定基础。

2.1.2 美国青少年足球的发展根植于社区美国青少年足球的另一个特点是扎根社区青少年足球的发展。美国U4-U12階段青少年参与足球运动主要依托社区足球俱乐部，每个社区都有一个足球俱乐部负责组织青少年足球活动。其人员绝大部分都是兼职的，每个俱乐部通常有各年龄阶段的男、女足球队20到40支，400到600名注册运动员甚至更多。

2.1.3 美国青少年足球运动实行分层管理美国青年足球管理层次很强。USYS 的管理范围被分为四个区域：东部，中部，南部和西部。每个州通常都有一个州级青少年足球协会，而一些较大的州，如加利福尼亚州和德克萨斯州，每个都有两个州级协会。 在该框架下建立的竞争联盟是一个由一个地区自发组成的多个俱乐部组成的竞赛组织。每个州青少年足球协会管辖范围内有超过10个联盟。 在 USYS条例和当地法规的框架下，组织的每个级别都有自己的董事会，业务委员会和办公室， 通过制定和实施各自的章程，管理组织内的竞赛事务和相关事宜。

2.2 美国宾夕法尼亚州青少年社区足球运动开展的现状

2.2.1 美国宾夕法尼亚州青少年社区足球运动的方式社区青少年足球俱乐部是宾夕法尼亚州青少年参与足球运动的主要平台，宾夕法尼亚州社区足球俱乐部主要有三种项目形式，一是内部比赛项目（Intramural Program）;二是旅行足球项目（Travel Soccer Programs）;三是超级人才计划（ Premier Program）。这三种形式的足球项目为社区青少年参与足球运动提供了高、中、低级三个层次的选择， 让足球全面覆盖美国社区幼儿园到高中的所有年龄段的青少年，不同层次的青少年都可以体验足球带来的乐趣。（1） 内部比赛项目（Intramural Program）社区中4-19岁的儿童少年都可以申请参与社区足球俱乐部的IM项目，这一项目是针对没有足球基础的孩子开设，培养足球兴趣，提高足球技术水平，提高足球竞技水平，为进入旅游足球项目打下基础。培养孩子们的足球兴趣是这个项目的核心。俱乐部根据年龄对孩子们进行随机分队，并选派教练员，根据孩子的人数每个年龄段可以有多支球队。孩子们在教练的带领下进行训练并参加俱乐部内部同一年龄层中各球队之间的比赛，通过比赛激发孩子的兴趣，提升孩子的足球技术水平。（2）旅行足球项目（Travel Soccer Programs）足球俱乐部的旅行足球项目是针对9岁以上儿童少年开设的足球运动项目。主要是从IM项目中选拔优秀运动员加入TSP项目各年龄组的球队进行训练同时参加各赛季的各种联赛。社区足球俱乐部TSP项目参加的联赛主要是县际足球联赛 （ICSL），同时还有费城地区女子足球联赛（PAGS），DELCO足球联赛，大西洋中部超级足球联赛 （MAPS），东部发展计划 （EDP） and Rock足球联赛等比赛。在比赛季教练带领队员们利用周末和公众假期在洲际或地区间进行穿梭比赛，以此进一步提高运动员的技能和积累比赛经验。（3）超级人才计划（ Premier Program）超级人才计划是为对足球竞赛有浓厚兴趣，同时具备较高的技能水平的教练员和孩子准备的。孩子在这个项目中无论是比赛经验还是足球竞技水平都会得到极大提高，能在高级别的比赛中得到充分锻炼。青少年参与了这些足球队将可以参加总统杯以及NCS户外杯赛等高级别的比赛。

2.2.2 美国宾夕法尼亚州儿童参与社区足球运动的时间及场地社区的孩子们一般是在周一到周五下午课后4～9点，以及周末的时间参加俱乐部各年龄阶段足球队的训练，每队1周训练1～ 3次，每次1～ 2h。球队训练以赛季形式展开，主要为两个赛季：秋季和春季。秋季训练一般在8月份第二周开始，春节训练一般在4月份开始。训练场地一般都是社区内的足球场地，美国国土面积宽广，而且大部分都是平原，人均平原面积相当于我国的近20倍，在美国的郊外都是一望无边的森林或平坦的荒地，足球场地资源丰富，基本每个社区都有多个足球场地，而且室外足球场地都免费向社区居民开放，家长志愿者负责场地的管理，据统计各俱乐部可用于训练的场地少则2～ 3块，多则近20块。

2.2.3 美国宾夕法尼亚州社区足球俱乐部的收费情况美国社区足球俱乐部都是非盈利机构，运行经费除了政府资助、社会赞助、就是收取队员们的培训费用。在宾夕法尼亚州各社区、各俱乐部之间的收费标准都不同，如宾夕法尼亚州沃灵顿足球俱乐部参与内部比赛项目足球队的孩子家长一个赛季只用给100-200美金的训练费用;旅行足球项目2017-2018年度的收费标准是890美金的训练费用和395美金的比赛费用，共1285美金。2017年宾夕法尼亚州人均GDP为58731美元（数据源于美国经济分析局），从访谈中可以知道，大多数家长认为俱乐部收取的费用不算高，在可承受范围之内。俱乐部低收费的前提是俱乐部训练的场地由社区免费提供，而且俱乐部专职人员仅有2-3人，教练与其他工作人员都是家长和志愿者的义务服务，因此在低收费的情况下也能保障俱乐部的正常运营。

2.3 从家长视角剖析美国宾夕法尼亚州U4-U12青少年参与社区足球运动的动机动机是推动一个人进行活动的心理动因或内部动力，它的基本含义是能引起和维持人的活动，将这种活动导向一定目标，满足个体的念头、愿望等。在美国青少年参与社区足球运动的积极性很高，了解其动机能从个体心理动因的角度分析美国的孩子热衷于足球运动的原因，并能为有效促进我国青少年参与足球运动提供借鉴。U4-U12的青少年在许多方面受到家长的影响，足球运动的参与也是如此，从家长的角度了解青少年参与足球运动的动机能从一个侧面反映出青少年参与足球运动的原因。

调查结果显示问卷中设置的3方面动机中，能力掌握动机（Competence-Mastery Motivation）（4.38）>社会动机（Social Motivation）（3.95）>智力动机（Intellectual Motivation）（3.53），能力掌握动机是指家长支持孩子参加足球运动的动机是促进孩子的身体健康、提高孩子的运动能力和足球技能;社会动机是家长让孩子参与足球运动的动机是提高孩子的与人交往、与人互动等社会适应能了;智力动机是指家长让孩子参加足球运动的原因是提高孩子的智力水平。

具体来说美国家长对孩子参与足球运动的动机关注重点是使孩子更加活泼、塑造更好的体型、发展身体素质，这三个动机得分最高。由此可见美国的家长更重视足球运动对于青少年身体健康和个性塑造方面起到的积极作用。家长对孩子与人交往能力也十分重视，希望通过参与足球运动使孩子交到更多的朋友并与更多的与人互动，这两个动机的得分分别为（4.4，4.52）位列第4、5。得分最低的3个动机分别是锻炼孩子的想象力、让孩子了解周围更多事物和使孩子赢得别人的尊重。从美国家长的动机趋势可以看出，对于足球运动的各种功能美国家长最关注的是健身功能和个性塑造的功能，这也是足球运动本质、核心的功能。足球运动是世界上最受欢迎的集体运动项目之一，在参与足球运动过程中孩子们的健康水平、个性品质、与人交往能力等都能得到积极发展。通过此调查可以看出美国家长对于孩子参与足球运动的技能期望并不高，他们最希望在参与社区足球运动中孩子的个性能更活泼、交到更多的朋友、身体素质得到提升、塑造更好的体型。

2.4 结论

2.4.1 宾夕法尼亚州社区青少年儿童的足球训练和比赛是按照足球的项目特点和青少年的年龄特征将青少年足球分为三个发展阶段来开展活动的。

2.4.2 宾夕法尼亚州社区青少年足球俱乐部主要有三种活动形式，一是内部比赛项目（Intramural Program）;二是旅行足球项目（Travel Soccer Programs）;三是超级人才计划（ Premier Program）。

2.4.3 宾夕法尼亚州社区青少年足球俱乐部收取的费用不算高，在居民可承受范围之内。

2.4.4 美国家长让孩子参与足球运动的动机主要是使孩子更加活泼、塑造更好的体型、发展身体素质。