刘京海

【关键词】成功教育；教育文化；另起一行

【中图分类号】G521【文献标志码】C【文章编号】1005-6009（2020）66-0060-02

在几年前的一次教育活动中，我和邹施凯校长有缘相识，一见如故。我是做“成功教育研究”的，他推行的“另起一行，我是第一”的办学理念和实践，正好与我的研究存在着共同之处。应邹校长的邀请，我分别于2013年、2016年到邹校长主持的东台市实验中学教育集团（初中）、江苏省东台中学（高中）考察并作两场专题学术讲座。活动期间我对邹校长独树一帜的教育思想有了更深的了解。我认为，“另起一行，我是第一”就是成功教育在江苏、在东台的另一种样本。

一、理念创新“另起一行”

2009年暑假，邹施凯利用组建东台市实验中学教育集团的契机，率先践行均衡教育，并提出“让小草长成最好的小草，让乔木长成最高的乔木”的教育理想。基于“50个人排5队有5个第一，排10队就有10个第一”这种算法，他在实践中不断探索人才培养模式，校正人才培养评价标准。“江苏人民教育家培养工程”的研修，使邹施凯的教育思想日趋成熟并有所升华，以“另起一行，我是第一”为总括的办学思想得到凝练并形成体系。

任何一种成熟的理念必然要经过不断的实践检验和理论修正。应该说，2015年暑期调回东台中学任校长，对邹施凯“另起一行，我是第一”的教育思想本是一份挑战，最终却成了机遇。邹校长敏锐发现高品质示范高中的建设必须有多样化的发展质态，而多样化发展的要义正在于“另起一行”。东台中学是一所百年老校，积淀深厚。……