朱廷梅

这孩子在作文里写到别人对她的评价——不合群。她努力改变，但似乎又喜欢白己的不合群，她有些困扰。

我一边批改作文一边想，她真的有些不合群。她长得清新脱俗，行为举止端庄文雅。三年多的时间里，我从没见过她和同学在一起嘻嘻哈哈说笑过。通常，她都踩着点，低着头，轻手轻脚进教室。有时候还会迟到一两分钟，坐下后专注地听，偶尔冲我会心一笑。她不主动发言，请她发言，她红着脸站起来，用低低的声音表达她的思考，见解往往与众不同。她在讲义上勾画、批注、记录，详细又整洁。作文越写越好，几乎每一篇都有独到的选材和立意，语言真诚、干净而有节制，这对于一个孩子来说并不容易。下课时，她把讲义、作文本交给我，抿嘴一笑，就离开了。她似乎从来不关注周围的人。

有一次下课，她走到我跟前轻轻地说：“旁边的那个男孩子有点吵。”说着还皱了一下眉。她说话的声音也有节制，表达也是。她不喜欢被打扰。

上“情绪管理”这个内容时，她说，她脾气不好。我追问，看不出来啊，请举例。她说她对外人比较客气，对家里人就容易急，比如……我理解，告诉她我也是这样，对外面的人都很温和，对家人没有耐心。她红着脸，轻轻地坐下。她安静、内敛，但有个性。

她在作文中写的“不合群”，指的是不太愿意和同学玩那些孩子们经常玩的游戏，没有小伙伴们的那些“大众爱好”。好朋友责怪她，她想改变，可是又不想违心。她的这种矛盾也造成了这篇作文表达得较为含糊。

孩子，为何一定要和大家一样？为何要改变自己去合群？

借着评讲作文，我把这个问题抛给她，也抛给其他同学。

孩子们纷纷表达自己的见解：要保持独立的人格，不要随大流，不要盲从，要跟合得来的人交朋友，不要被合不来的人拉进不合适的圈子，总会有志趣相投的朋友……

六年级的孩子们有白己的看法了，雖然或显幼稚、偏颇。我看到她的表情从紧张渐渐变成了轻松的微笑。最后，我对她说：不合群，也许正说明你的优秀。

她扬了一下下巴，冲我笑。

孩子们啊，但愿你们以后能有资格、有能力好好享受“不合群”。

（作者系原江苏省南京市鼓楼区教师发展中心小学语文教研员）