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乡村振兴背景下新型职业农民科学信仰教育研究

2020-11-06李小芳宋媛媛

青年时代 2020年22期
关键词:新型职业农民培育路径乡村振兴

李小芳 宋媛媛

摘要:实施乡村振兴战略,人才是关键,新型职业农民就是其中一支重要力量。新型职业农民开展科学信仰教育,有利于推动乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组织振兴。新型职业农民信仰教育的途径:提升科学信仰教育客体的能力和素质;调动科学信仰教育主体的主导性;完善新型职业农民科学信仰教育培训制度;完善新型职业农民科学信仰教育的方法。

关键词:乡村振兴;新型职业农民;培育路径

一、新型职业农民的内涵与特征

(一)新型职业农民的内涵

新型职业农民不是传统的务农者,而是乡村振兴背景下的职业工作者。农业部办公厅印发的《关于新型职业农民培育试点工作的指导意见》指出“新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自现代农业从业者。”[1]

(二)新型职业农民的特征

1.具有高尚的农业情怀

新型职业农民热爱农业、热爱农村,愿意把农业事业作为自己的追求。新型职业农民对农业农村发展持有高度社会责任感,为绿色农业、特色农业等农村产业出谋划策、为乡村科技贡献智慧。

2.具有较高科学、文化,经营素质

与传统农民相比,新型职业农民接纳新知识能力较高,能够掌握更多科学技术与职业技能;能够培育高度的社会责任感和现代市场的意识;能够紧跟党的号召作出适合农村的发展规划。

3.具有较高的社会地位,受到社会的尊重

职业农民作为一种新型职业,带给农民尊严感、幸福感、获得感,使新型职业农民成为一个社会向往的职业。大批知识人才、科技人才成为新型职业农民的中坚力量,新型职业农民的高素质、高科技、高收入特点使其具有较高的社会地位。

二、新型职业农民科学信仰教育的重要意义

(一)新型职业农民科学信仰教育,推动乡村产业振兴

我国正处于改造传统农业、发展现代农业产业的关键时期。农业大户、家庭农场、农民合作社、农业企业、农业组织等成为现代乡村产业的重要发展形式,乡村产业逐渐呈现多元主体、机械化、现代化等特点。

现代乡村产业对从业人员的理想信念、政治觉悟、文化素质、学习能力要求较高,这就决定培育乡村产业振兴的人才不是一蹴而就。培育新型职业农民,不仅仅要传授市场、经营、管理等技术型知识,更重要的是对其进行科学信仰教育。科学信仰教育可以帮助他们树立正确的世界观、人生观,引导新型职业农民为社会主义事业、乡村产业服务,使中国特色社会主义乡村产业振兴成为实现其理想抱负的舞台。

(二)新型职业农民科学信仰教育,推动乡村人才振兴

“当前,影响我国农业农村现代化建设的因素很多,如科技落后、财力不足、产业传统、动能乏力等,但最重要的还是人才匮乏,无法适应实现农业现代化的客观需要。”[2]

乡村人才振兴是一个由点到面的发展过程。通过对既成和潜在的新型职业农民培育对象进行科学信仰教育,使其成为具有马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中国特色社会主义乡村抱负的职业人。职业人形成合力,抓机制创新、抓示范带动、抓平台搭建,着力在乡土人才“聚、育、用”上下功夫、出实招,建强用好农村实用人才队伍。

(三)新型职业农民科学信仰教育,推动乡村文化振兴

“乡村文化振兴意味着,要以农民的内在涵养来激发乡村振兴的内生动力,要以农民的理想信念来激发乡村文化振兴的内生动力,要以农民的乡情自觉来激发乡村振兴的内生动力,要以农民的主动作为来激发乡村振兴的内生动力。”[3]

新型职业农民开展科学文化信仰教育可以重构乡村发展信念、打造乡村文化振兴精神引擎。助推乡村文化振兴的科学文化信仰教育以马克思主义为指导,以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,坚守践行社会主义核心价值观的文化立场,融合会通优秀乡土文化与社会主义先进文化、革命文化,推进乡村文化的创造性转化、创新性发展。

(四)新型职业农民科学信仰教育,推动乡村生态振兴

“乡村生态振兴包括三个方面的具体要求一是推进农业绿色发展,二是持续改善农村人居环境,三是加强乡村的生态保护与修复。”[4]

开展科学生态信仰教育,可以提升新型职业农民的社会主义生态文明观、社会主义生态文明建设的世界观和方法论、马克思主义生态文明哲学的理论体系。具有生态环境保护科学信仰的新型职业农民,可以从战略上统筹乡村经济社会发展与生态文明建设,协同推动经济高质量发展与生态环境保护,推动形成人与自然和谐发展的乡村现代化建设新格局,积极助推乡村生态振兴。

(五)新型职业農民科学信仰教育,推动乡村组织振兴

实施乡村振兴,离不开组织振兴,要充分发挥基层党组织的带头作用,为实现乡村组织振兴提供人才保证和支撑。新型职业农民是基层党组织的潜在主体,对新型职业农民开展科学组织信仰教育,可以培育其高度组织归属感与信仰力。具有高度组织自觉的新型职业农民作为基层党建主体,积极在健全组织建设、加强队伍建设、完善规章制度、开展党团活动等方面改革创新,焕新基层党组织出现的边缘状态,推动实现充满活力、和谐有序的乡村组织振兴。

三、新型职业农民科学信仰教育的重要途径

(一)提升科学信仰教育客体的能力和素质

1.激发信仰选择自觉性,提高信仰选择的能力

通过巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位激发新型职业农民认识到任何社会都需要一个主流的、共同的基本价值作为主导。社会主义国家主流的共同的基本价值理念,就是马克思主义,这是不容怀疑和动摇的。在多元信仰价值并存的情况下,教育主体要通过积极引导并提供可靠的选择标准,激发新型职业农民信仰选择自觉性,提升新型职业农民的信仰选择能力。

2.注重信仰教育与知识教育的结合,促进综合素质的发展

信仰教育需要科学理论支撑和科学教育方法为载体。传播马克思主义信仰必然要与传授马克思主义的科学知识密切结合。科学理论知识可以丰富新型职业农民的世界观、方法论,引导其进行理性、科学的信仰追求。对新型职业农民传授马克思主义及中国化的最新理论成果、中国特色社会主义共同理想、社会主义核心价值观等理论知识,从而增加其对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中国社会主义现代化建设事业的信心以及对中国共产党执政的信任。

(二)调动科学信仰教育主体的主导性

1.加强基层党组织自身建设,提升基层党组织科学信仰组织力。

“培育新型职业农民要坚持政府主导按照责任和义务对等的原则进一步明确各级政府在培育职业农民中的职责。”[5]

加强基层党组织自身建设,首先,选拔基层干部的主体实现多元化。基层干部尤其是基层党委书记从选调生、大学生村官、乡镇事业编制人员中选拔,推动基层领导干部更好发挥信仰组织能力。其次,基层党委干部要在新时代中加强理论更新,在艰难险阻中坚定理想信念,在服务工作中牢记责任担当,在科学信仰教育方面主动担当作为。最后,基层党委干部必须把坚定马克思主义信仰作为安身立命之本。把共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想融入助推乡村振兴的科学信仰教育之中。

2.挖掘多元主体参与教育,引导新型职业农民树立科学的信仰

“作为一项系统工程,新型职业农民的培育需要在政府的主导下,通过行业指导、企业参与的方式进行。”首先,农业高校具有实现“农”“教”结合的先天优势。农业高校利用其师资力量、相关农业资源、现有农业人才打造新型职业农民科学信仰教育专业课程;挖掘自身的生源优势,完善对现有农科类学生的科学信仰教育培养方案,吸引涉农毕业生积极投身农民教育工作,为新型职业农民科学信仰教育工作提供优秀后备军。

其次,种养大户、合作社带头人、乡村企业等,发挥资金优势、工作优势,开展多种形式的科学信仰教育宣传例如开展知识讲座、筹备科学信仰教育基金会、制定人才吸引计划等积极引导新型职业农民树立科学信仰。

(三)完善新型职业农民信仰教育培训制度

1.优化教育模式

首先,针对教育对象的差异性开展层次教育。根据教育对象的特征与差异,对现实型和潜在型新型职业农民主体进行分层分类、因人施教。

其次,丰富科学信仰教育内容。马克思主义及中国化的最新理论成果、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义核心价值观是新型职业农民科学信仰教育的重要内容。马克思主义理论、理想教育、爱國教育、改革创新教育、社会价值观教育内容融入农村,把教育内容与人物素材、典型乡村产业、乡村优秀传统、习俗等结合。

最后,完善课程设置。把习近平新时代中国特色社会主义思想作为新型职业农民信仰教育的必修课,分年度作出安排,分期分批。加强师资、教材、阵地建设以及经费保障力度,推动新型职业农民信仰教育向重点、难点群体覆盖、向基层一线倾斜。

2.创新教育载体

“传统的培训模式以讲授为主,新型职业农民的教育要积极探索多元化的培训模式。”首先,互联网+载体成为科学信仰教育的时代载体。农广校、农业院校、农业教育服务机构等以网课、直播、微信公众号、微信群、微博、视频录制等形式开展信仰教育,也可以入驻抖音、快手、微视等火热的软件app。其次,互联网载体为科学信仰教育提供透明化学习平台。互联网载体可以为职业农民注册、信息档案登记以及课程参与提供制度支持,这有利于及时跟踪其学习进度、完善学习内容、解决学习问题。

(四)完善新型职业农民信仰教育的方法

1.注意信仰教育的层次性、顺序性,把思想教育与理论教育结合起来

思想政治教育是较高层次的信仰教育。思想政治教育通过把道德信念、政治信念与生活经验结合起来,采取通俗易懂的方式对新型职业农民多元主体进行科学信仰教育。马克思主义理论教育则侧重理论信念。马克思主义理论教育采取系统理论研究方法、针对理论基础深厚的对象开展信仰教育。思想教育要以理论教育为基础,以理论教育为指导开展多样化的思想政治教育;理论教育要以思想教育为载体,通俗易懂的思想教育方法可以有效的传播马克思理论知识。

思想政治教育和马克思主义理论的有效结合有助于新型职业农民全面了解和掌握科学信仰教育,正确把握马克思主义信仰,使新型职业农民成为自觉的马克思主义信仰者。

2.信仰理论教育与实际生活紧密联系

首先,深入挖掘科学信仰教育的“教科书”人物。把脱贫攻坚、疫情防控等重大任务中涌现出的优秀共产党员以及先锋模范人物,作为新型职业农民信仰教育的活教材,深入开展“学习身边榜样”活动。

其次,马克思主义信仰为新型职业农民的现实生活提供世界观和方法论的指导。牢固树立马克思主义信仰不是把马克思主义奉为“教条”,而是要用马克思主义和中国特色社会主义理论体系武装头脑,用马克思主义的立场、观点和方法来认识、分析和解决实际问题。马克思主义信仰是一种自觉的行动而非盲目的服从,马克思主义信仰是一种科学信仰。

参考文献:

[1]彭飞龙,陆建锋,刘柱杰,等.新型职业农民素养标准与培育机制[M].杭州:浙江大学出版社,2015.

[2]吴德贵:实施乡村振兴战略 做好新时代“三农”工作[EB/OL].(2019-05-17)http://www.71.cn/2019/0517/1044192.shtml.

[3]王慧姝,张洪玮.以乡村文化振兴激发乡村内生动力[EB/OL].中国社会科学网2020-01-20.http://tt.cssn.cn/zk/zk_wh/202001/t20200102_5069855_1.shtml.

[4]朱斌斌,冯彦明.乡村生态振兴的长效机制探析[J].农村金融研究,2019(1):9-14.

[5]郭智奇,齐国,杨慧,赵娉,白瑜.培育新型职业农民问题的研究[J].中国职业技术教育,2012(15):7-13.

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