林国荣，梁迎洁

（武汉市精神卫生中心，湖北430022）

长期住院的精神分裂症病人住院期间出现不同程度的生活自理能力下降、生活懒散、仪表不整、行为退缩等一系列始动性功能缺乏的表现，严重影响病人的康复和回归社会[1⁃2]。生活技能训练(life skills training，LST)是源于20 世纪70 年代末的西方发达国家，并逐渐发展起来的一项心理社会干预的行为⁃认知模式[3]。研究证明，有效的生活技能训练有助于提高精神分裂症病人日常生活活动能力，改善病人临床结局[3⁃4]。目前开展的生活技能训练主要以医护人员为主导，进行健康教育及指导，病人由于长期患病，认知功能损害，加之常年服药所致的副作用，反应迟缓，注意力无法集中，从而导致干预效果无法长期保持。基于此，越来越多的研究开始寻找改良的生活技能训练方式，即将生活技能训练与其他干预措施相结合，旨在使病人康复效果达到最佳[5]。赋权增能的核心是通过提供资源、增进知识、培养能力，使研究对象从被动的弱者转变成主动的强者[6]。健康促进中的赋权增能是指使人们获得控制影响其生活和健康影响因素的能力的过程，己成为健康促进领域公认的核心策略[7]。有研究显示，应用赋权理论对老年失能病人康复训练具有显著效果[8]，但在精神分裂症护理康复领域还没有相关研究。本研究尝试将赋权增能理论引用到长期住院的精神分裂症病人护理中，以病人为主导，医务人员提供资源和帮助，由病人组成不同的生活技能训练小组，实现小组成员之间互助、自我管理，取得了满意的效果。……