贺文成

◆摘  要：教师对学生创新思维意识和创新能力的培养是教学的出发点和归宿点。创新思维能力的提出为小学数学教学指明了前进的方向。在新课标的要求之下，教师要在小学数学中培养学生的创新思维能力。教师在培养学生创新思维能力的过程中，可能会遇到许多困难和挑战。比如，学生不配合、教学方法不恰当等。面对这些问题，教师可以创设教学情境、改变师生关系等方法来进行改革，与时俱进，创新教学方法与教学手段，从而为学生呈现出最好的舞台，促进学生创新思维能力的培养。

◆关键词：小学数学;创新思维;方法探究

在经济快速发展的新时代，我国教育也进行了相应的改革，提出更深刻的教育内涵，更高层次的教育要求，更丰富的教育方法。为了培养出符合二十一世纪的新型人才，教育理念上提出了创新思维能力的概念。有科学研究发现，学生在创新思维能力发展的同时，也能够提高其逻辑思维能力。本文将探讨如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力。

1在小学数学教学中如何对学生进行创新教育的重要性

数学思维对于学生在实践中探索、学习、发现和解决问题的能力有着一定的帮助。学习数学思维方式应该转变旧的教育理念，打造新的教学方法，不要盲目灌输知识，而且要用有趣的教学方式来激发学生对数学的兴趣，开放学习思维，进一步培养学生的思维。在教学过程中，数学思维能力的培养是非常重要的，教师要不断增强教学方法和手段的灵活性，加强结合数形的运用，深化思维，创设教学情境。结合现实生活，利用多媒体教学，引导学生分析和解决问题，让学生对数学产生学习兴趣，提高数学思维能力。

2在小学数学教学中如何对学生进行创新教育的方法

2.1结合现实，促进思维

在学习数学的过程中也要注意现实的结合，这就要求学生在想象和实际情况中做问题，因为有些题目与现实生活密切相关。在做这些问题时，应该考虑到现实生活的条件，一些局限性等等。如果所做的与现实生活接近，也应该考虑到现实生活中的差距很大，反思在提问的过程中是否存在错误。结合实践，帮助学生避免思维的空洞，帮助学生在做题过程中培养严谨的数学思维能力。

2.2观察思维

观察是思维的直觉能力，简单来说，观察和思考是一样的，观察是对事物进行全面而深入的观察的能力，它是思维能力的基础。对于小学生而言，培养学生的观察思维非常重要，包括观察各种物体、图像和图形，以及逻辑推理的过程。因此，教师可以对学生的观察能力进一步培养，通过直觉教育让学生观察和思考。通过观察，培养他们的空间思维能力。

2.3创新思维能力的培养要结合学生的学习特点，让学生树立学习的信心

作为小学数学教师，我们在教学过程中要充分考虑到学生的学习情况、年龄特点和兴趣爱好，通过对学生多方面的观察，总结出每名学生各自的学习特点，在教学过程中有针对性地进行施教。对学生学习特点和个性特点的观察，教师可以通过对学生生活方面的接触来综合了解他们的真实想法，从而有针对性地对学生进行方法指导，进一步提高学生的创新思维能力。

2.4逻辑思维

数学可以说是一门逻辑性很强的科目。在教学中非常重视归纳、推理和证明，逻辑思维不同于形象思维，它是指以科学的逻辑方式准确、逻辑地表达自己的思维过程的能力。逻辑思维和形象思维可以相互依赖，相互转化。学生的逻辑思维相对来说比较差，需要教师长期培养，利用信息技术，向学生展示数学，更好的培养数学思维能力。

2.5让学生勇于提出问题，激发学生的创新思维

“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话很好地阐释了学习和思考之间的关系，充分揭示了怀疑的重要性。因此，教师在教学过程中，要让学生勇于提出问题，在提出的问题中了解学生对知识点的掌握情况，通过问题实时了解学生学习的动态情况。

2.6思维灵活性

在数学知识中，有许多关于计算的学习环节，除此之外，还有其他的学习内容，这些内容都是相关的。在学习过程中，要经常地对自己的数学知识进行梳理和总结。学完一章后，要养成总结和总结的习惯，这样，可以加深理论知识。另外，对于章节内容的总结和归纳应该对不同章节内容之间的关系做一定的分析，因为不同的章节内容不是孤立的，而是相互关联、相互影响、相互存在的。因此，必须注重培养学生对知识整合的追求，这样才能锻炼学生思维的灵活性，使他们在提问过程中更好、灵活地掌握各章内容之間的联系。

2.7创建平等和谐的课堂氛围是培养学生创新思维的前提

平等、和谐、民主、愉悦的学习氛围是提高学生创新思维能力的前提。轻松愉悦的课堂环境，不仅可以提高教师的教学质量，也能够提高同学们的思维和语言表达能力，优化课堂教学效果。教师只有充分关心学生、尊重学生，以一种平等的姿态在课堂中与学生互动，才能够让学生真正接纳自己，从而达到最佳的学习状态。小组合作是构建学习氛围的重要手段，能够为学生带来全新的、愉悦的体验，为教学注入新鲜血液。同时，小组合作也可以为提高学生创新思维能力带来最大的动力，促进学生之间碰撞出思维的火花。

3结束语

综上述，根据小学数学新课标的最新要求，数学应当是传播知识、让学生掌握基本技能、培养学生创新思维能力的学科。随着素质教育的推进，学生能力的培养和发展有了更高的要求。这就要求教师在教学过程中要注重学生思维能力的培养和发展，挖掘学生学习的潜在能力，激发学生的创新思维和意识。

参考文献

[1]万正琪.分析小学数学教学与思维能力的培养[J].甘肃教育，2019（06）.

[2]李萍.论述小学数学教学思维能力的培养探究[J].农家参谋，2018（22）.