刘天琦

一、小学体育课堂中的趣味因素

1.小学体育课堂现状。

当下的小学体育课堂依然是以老师为主，学生被动学习的状态。教师在体育课上准备得挺充分但实际活动内容都差不多，没有创新，无法调动学生的积极性。这就直接导致了学生以及部分老师认为体育课就是活动课、体操课，让学生做下体操，随便练练就让学生自由活动了，没有从根本上重视体育教学。因此，学生在体育课上提不起兴趣，完全把体育课当作休闲娱乐课，没有在体育课上认真学习基本的体育技能。这严重阻碍了体育教学的发展，不符合学生全面发展的基本要求。

2.发展小学体育课堂教学趣味性的重要性。

在实际教学中发现，小学生在传统的体育课上，大多缺乏学习的主动性和积极性。因此，改变传统的体育教学模式，增加体育课程中的趣味就非常有必要了。增加体育课堂的趣味性，从根本上改变传统体育教学的单调和无聊，让学生不对体育厌烦，激发学生的好奇心，提高学生的兴趣，让学生能够主动参与到体育课的各种活动中来。不仅如此，趣味性体育课堂是体育教学中的一次重大改革，有利于体育教学工作的有效开展。因此，实施体育课堂趣味性教学能极大地推动我国体育教学的发展，有利于我国体育事业发展，为国家输送优秀的体育人才奠定基础。因此，实施体育课堂趣味性教学是当下体育教学中迫在眉睫的工作和任务。

二、增加小学课堂趣味性的策略和方法

1.教学内容丰富化。

以往的体育课堂太过单调，不利于提高学生的体育兴趣。在以前的课堂上，一般体育老师都是先讲解体育的相关理论，然后再进行一些体操或者运动技能的教学，最后让学生练习。这种教学模式中，学生的参与感比较弱，提不起对体育的兴趣。因此，我们应该丰富教学内容，让学生参与到课堂中去，提高学生的学习兴趣，让学生热爱体育学习。在进行体育教学时，可以减少体育理论知识的讲解，让学生自行去摸索，老师及时指导、纠正。同时，成立相关小组，让学生在学习中互相竞争，输的一方要进行适当的处罚，从这方面来调动学生的积极性。这样，学生就不会觉得体育单调无聊了，反而会更加积极参与到体育课堂之中。

2.培养学生的兴趣，树立榜样精神。

在体育教学中，部分老师不注重学生的兴趣，进行笼统教学，比如有的学生喜欢足球，老师却让他们学习篮球；有的同学喜欢乒乓球，老师却让其学习羽毛球。这种教学完全不利于提高学生对体育运动的兴趣，反而容易引起学生对体育的反感。在体育教学中，教师可以根据学生的兴趣，因材施教，给他们树立榜样，让他们自己去学习，从而调动学生对体育的热情，提高他们的积极性。例如，像喜欢足球的同学，老师就教他们足球，重点培养和发展，给他们讲解一些足球史上的趣味故事，让他们了解相关的优秀球员像贝克汉姆、C罗、梅西等，让他们以这些优秀球员为榜样。这样，既调动了学生的主动性，提高了课堂教学质量和效率，又促进了学校体育教学事业的发展，进而推动了国家体育事业的发展，为国家培养优秀的体育竞技类人才助力。

3.体育课变游戏课，让学生在快乐中学习成长。

对于小学生来说，相对于枯燥无味的课堂教学，活泼有趣的游戏才是最有吸引力的。因此，在体育教学时将体育游戏化，让学生一边做游戏，一边学习，让学生在快樂的环境中成长。只有这样，才能促进体育教学的发展，才能让更多的学生爱上体育，主动参与体育活动。这才是体育教学的意义所在。

在体育教学中增加趣味性，一定得从学生出发，抓住学生的兴趣爱好，创造出轻松的学习氛围，让学生的学习充满欢乐。只有这样，学生才会积极主动地去学习。

（作者单位：江西省赣州市南康区麻双乡黄埠小学）