唐笑年， 付大伟， 诸挥明， 王潇潇

（吉林大学公共物理教学与研究中心，长春130021）

0 引 言

新医科，是国家为应对新科技革命和产业变革提出的“四新”之一［1］。“新医科”旨在探索全球工业革命4.0 和生命科学革命3.0 背景下的医学教育模式，实现医学从“生物医学科学为主要支撑的医学模式”向以“医文、医工、医理、医X 交叉学科为支撑的医学模式”转变，培养能够适应以人工智能为代表的新一代技术革命，能够运用交叉学科知识解决医学领域前沿问题的高层次医学创新人才［2-4］。随着医疗技术和医学科研技术的不断进步，对未来从事医药、生命领域研究人员的知识结构提出了更高的新要求。现代医学诊疗和生命、生物科学等领域研究中，大量应用了物理学的最新测量技术与研究成果［5］；如以近代物理学原理、技术为基础的现代医学影像技术已经广泛应用于临床医学各个领域，可以提供丰富的组织与器官的形态学信息以及功能性信息［6］，可见扎实的物理学及物理实验基础对于医药、生命专业的大学生是至关重要的。医药相关专业的物理实验教学与工科各专业的实验教学有其共性，也有其特殊性。面向临床医学院、药学院、生命科学学院、国际留学生等相关专业的学生，公共物理教学与研究中心开设的医用大学物理实验是一门具有鲜明专业特色的物理学课程［7］，致力于培养医药、生命类学生良好的科学素养、活跃的创造性思维和实践创新能力。……