邹光明， 刘源泂， 肖 涵， 王兴东， 侯 宇， 余 震

（武汉科技大学机械自动化学院，武汉430081）

0 引 言

工程教育在国家工业化进程中，对门类齐全、独立完整的工业体系的形成与发展发挥了非常重要的作用。2016 年6 月我国正式加入《华盛顿协议》，以此为契机，推进工程教育的全面改革，加快从工程教育大国向工程教育强国迈进［1］，这对我国高等工程教育提出了更高的要求。工程教育专业认证工作所引入的先进工程教育理念，对加强“新工科”的建设亦有着十分重要的意义。在国家对高级工程技术人才需求大幅增加的新形势下，均在不同程度上强调培养学生解决实际工程问题的能力，中国工程教育专业认证协会又专门提出了培养学生解决复杂工程问题的能力要求［2-3］。

我校机械工程专业办学历史久远，以冶金机械为特色。2007 年获批国家特色专业，2012 年获批“卓越工程师教育培养计划”，2013 年获批国家级专业综合改革试点项目，2008 年获批机械工程专业基础课程国家级教学团队。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学资源条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，对实践教学提出一系列的新要求［4］。本研究从实践教学入手，结合自身人才培养定位和专业特色，构建实践教学体系，进行了一系列的改革与实践，使其满足工程教育专业认证标准的要求，着力提高学生的工程设计、综合和创新能力，达到认证协会提出的学生解决复杂工程问题能力的培养要求。……