邵燕祥

“千人糕”

回忆十岁前后上初小时，印象最深甚至可以说影响我一生的一篇课文，题为《千人糕》。

说的是一个小孩被他的同学邀约到家吃“千人糕”，充满了好奇，但摆到面前的不过是常见的麦粉做的蒸糕罷了。于是他听到了这块糕命名为“千人糕”的理由。

先说面粉的来源：是由农民选种、播种、灌溉、耘田、收获以至脱粒、磨粉、装袋等工序，再经批发、零售持回家中，才得倾入陶瓷面盆；

然后需要加水才能和面，水从何处来，或是井水，则要打井、汲水，和面的盆，擀面的杖，以及面板从何处来，一一穷其源流，不知过了多少人手；

还有中间环节，即流通过程中的人……

所有这些人，都不仅是个体，他们置身其中的，是庞大的社会人群，使他们衣、食、住、行都纳入一定的组织秩序，社会生产才能正常进行。

这样算起来，一块糕由原料到成品，功劳谁属？不止千人吧。

这一篇课文让我看到了整个社会的分工与合作的力量，这奠定了我人生观和世界观的基础，实在不可等闲视之。

我不记得这一课文是载于我循序渐进的某个年级《国语》课本，还是我从兄、姊的教科书里看来，总之，深深烙印到我的心中，再也冲刷不掉了。不知今天的小学语文课本上有类似题材的课文否？

玩“乞巧”到玩“聚焦”

阴历七月七，“乞巧”是女儿家的专利，男儿不与焉。但那时妹妹还没出生，我们只有姐弟仨，哥哥不参加，我就跟着姐姐，在头天晚上，用一个净碗盛上大半碗清水，晾在露天地儿。等到七月初七正午，从炕笤帚上随性掐下一根笤帚苗（俗称“细缗儿”），把它投到水面上，看它在太阳下水底的影儿是个什么东西，比如是个针啊小巧的，就算你乞到巧了，若是像个擀面杖似的影子，那你终归是个粗人，巧不起来。