张翔

寻找有价值的生命体验，某种程度上讲是一个教学隐喻，之所以这么说是因为“有价值的生命体验”本身是一个比较浪漫的表述，这符合初中语文的学科特点，也符合初中学生的认知特点；而如果透过这一浪漫的表述，从认知的视角来看，生命体验是学生在文本解读的过程中所获得的一种新的认知，是学生认知发展的一种表现。从情感的角度来看，生命体验则是学生在与文本互动的过程中获得的情感上的高峰体验。因此寻找有价值的生命体验过程，在初中语文教学中就可以视作是一项基本工作。由于当前语文学科的教学，有着落實语文学科核心素养的重要任务，因此寻找有价值的生命体验，在这样的教学语境之下，有着更重要的意义。本文以朱德《回忆我的母亲》为例，谈谈对这一话题的粗浅认识。

一、初中语文教学需要关注生命体验

部编版初中语文八年级教材中，朱德元帅的《回忆我的母亲》是母爱题材的代表作，同时也是对学生进行母爱教育、感恩教育的优秀作品。母爱一直是语文学科中的重要话题，长期以来在初中语文教学中关于母爱的文本解读，也一直是个重头戏。从一般意义的角度来看，引导学生感恩母亲、回报社会、回报祖国的崇高情感，让学生们自发地将学业梦、立业梦与中国梦相结合，自愿地将感恩与回报的情感变成切实可行的目标和行动，从而实现更有价值的生命体验。同时，母爱话题也是语文学科人文性的重要体现，而从语文学科核心素养的角度来看，母爱也是文化传承与理解的内涵之一。……