曹德松

在当前高中阶段的语文教学中，阅读作为一个重要的内容，教师一定要不断地提高语文阅读教学的效率，从学生的学习需求以及学生的阅读水平入手开展针对性的教学，使得每一个学生可以获得较为丰富的阅读体验。这不仅有利于调动学生对学习语文的兴趣，还可以增强学生的语文素养。

语文是素质教育的基础学科，学生的语文素养直接影响着学生综合素质的提升。在当前高中语文阅读教学课堂中，教师需要从传统高中语文阅读教学课堂中的不足入手开展针对性的教学，适应新课标所提出来的新要求，有效地提高学生的语文素养及语文应用能力。

一、当前高中语文阅读教学的问题

高中语文阅读教学，是提高学生语文素养最直接和最有效的方法。学生通过阅读可以积累较为丰富的语言材料，并且有效地提高语言表达能力和写作能力。然而，由于教师单一的教学手段，并且整个教学课堂也没有尊重学生的主体地位，使得高中语文阅读教学课堂的效率以及教学效果达不到预期的要求。阅读是一个复杂的行为，需要学生根据自身的认知水平来进行全面的学习。在整个课堂学习中，学生的学习积极性和学习兴趣是推动学生进行阅读学习的源源动力。但是在当前高中语文阅读教学课堂中，有些教师采用灌输式的教学方法，将课堂教学的重点放在对学生进行阅读理论知识的讲述上，没有留出一定的时间让学生自主性地阅读和练习，忽略了学生的个性需求。……