高敏

语文是一门十分重要的基础学科，对小学生的成长与发展影响深远。为了提升学生的语文能力，教师必须调整教学策略，带领学生朗读文章，帮助学生积累阅读内容，不断激发学生的学习兴趣，提升阅读质量和效率，提高学生驾驭和运用语文知识的能力，从而使学生能够更好地适应语文学习生活。

一、引领朗读，提升阅读质效

语文是一门集记忆、理解、应用于一身的综合性学科。学生想要学好语文，就必须要从阅读中汲取知识，从而提升自身的语文功底。众所周知，朗读是提升阅读水平的有效方式。为了提高学生的阅读能力，使学生能够更好地吸收和消化语文知识，教师必须先从朗读教学入手，规范文字的读音和用法，保证学生的有效阅读。

在实际朗读教学中，教师首先要让学生进行默读。让学生找出文章中的生字、生词，从而进行针对性的讲解，帮助学生初步理解文章内容。例如，教师在教《操场上》时，可以向学生剖析“操”字的读音与用法。用“操”字组词，如操场、操练、体操等，使学生能够切实理解字和词，从而提高学生的语文思维能力和理解能力。其次，教师在帮助学生解决生字、生词后，应进行情感朗读示范，引领学生依据节奏，齐诵文章，加深对文章內容和内涵的理解。例如，教师在教《荷叶圆圆》时，先给学生做情感朗读示范，充分激发学生的阅读兴趣，促使学生能够逐字逐句地理解文章内容，从而掌握荷叶的品质特征。再次，教师应最大限度地帮助学生找到阅读文章的方法。……