郑荣荣

（合肥师范学院外国语学院，安徽合肥 230009）

1 JF 标准和“Can do”模式

JF 标准是日本国际交流基金会，在《欧洲语言学习、教学、评估共同参考框架》（以下简称：“CEFR”）的基础上研发的，适用于全球日语学习者的教育、学习、评价的参考标准。

“Can do”模式则是此标准首次以“使用日语能够胜任和完成什么任务？ ”（Can do Statements）为语言技能的划分标准，“Can” 等同于日语中的 「できる」，意为“能够”。 而“do”的意思又同于「する」。 因此，“Can do” 模式强调日语学习者在日语学习过程中，要注重记录学习档案和保存学习过程。

自2010年这套评价标准颁布以来，近10年内，各高校有关日语教育，日语学习，日本文化交流等专业， 都在相继应用此标准， 进行教育实践和教学改革，取得了颇为显著的成效。该校自成立本科院校以来，致力于培养服务社会的应用型人才。该院所有的英语专业都开设了第二外语（日语）课程。 应用型本科院校的二外日语课程旨在培养学生不同层次的日语综合运用能力，作为英语专业的后继课程，让学生在毕业之后，不仅能精通英语，也能够用日语去完成一些满足于行业的日语交流。 JF 标准“Can do”模式所注重的语言技能的划分标准恰好满足了二外日语课程的需要， 能为英语专业不同方向的学生提供公平科学的衡量标准[1]。 因此，笔者认为，依据JF 标准“Can do”模式，进行该校商务英语专业第二外语（日语）的教学探索和教学改革有着深刻意义。

2 该校商务英语专业第二外语（日语）课程现状分析

该校商务英语专业培养方案规定：第一、第二学年，主要以专业课和通识课为主；……