季红莉

大诗人李白曾经在《将进酒》中写道“天生我材必有用”，它不仅是李白对自己人生的肯定，也是对每个人的人生肯定。 那么用在现，或许意思是告诉我们：任何一个人的存在，都有其存在的道理。每个人都是天生具有“才”的潜质，但需要后天的指引与努力。因此我认为“天生我材必有用”同样也可用在我们现在的教育教学工作中。

从教12年以来，在教学中发生或遇到的事情许多许多，然而许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。

一、天生我材必有用——爱让她成长

那是2008年的冬季，我刚刚来到上海一所民办小学半路做了一年级一班的班主任。对于我这个刚刚上任的班主任，孩子们似乎没有一点的畏惧感，课堂上说话的说话、打闹的打闹，没有一点规矩。通过和其它老师的了解才知道，我们班是一个学期没过换了3个班主任了，我是第四个，可想而知不仅纪律差，成绩也是年级最差的一个班级。当我知道这些时心里真的想去找校长给我重新安排班级，甚至做好了最坏的打算，如果校长不同意干脆就辞职不做了……可是后来发生的一件事情却改变了我的想法。其中有一个学生引起了我的注意。她叫鲁迪，一开始的几天里我还以为她一直没有来学校报到，打电话给她家长也一直是无法接通，直到一天体育课其他同学都到操场上课去了，我打算到班级打扫卫生时才在课桌下发现了她。于是她就引起了我的关注，我发现她不仅上课的时候总是藏在桌子下面、下课的时候老是一个人坐在位子上发呆、也没有同学和她讲话，甚至有好几次都没有吃中午饭，即使是我叫她过来吃她也只是摇摇头，不做任何语言的回答……

那一节课我上的很艰难，眼睛不停地向她的位置望去，但都一直没有再看到她从课桌下钻出来。下课了我走到她的跟前想和她聊聊，但是任凭我说什么她都不出来，我也只好叫来班长杨淑琪问个究竟。在和班长的交谈中我知道了她是班上公认的“傻子”。这一天下午放学后我决定一定要见到她的家人和他们好好沟通一下。直到下午五点四十三分的时候她的妈妈才赶过来接她，而在此期间我也一直尝试着努力的和鲁迪交谈，但是她只是蹲在那个角落里看着我依旧不做声。在她妈妈那里我知道了：鲁迪生下后三个月的时候发烧昏迷不醒，他们当时也不懂就想着给孩子致病结果信了迷信就耽搁了病情，再送到醫院时医院只能给她做手术治疗，而且要做全麻，对于一个三个月大小的孩子来说全麻对大脑也就造成了一定的伤害，可是似乎老天并不可怜这个孩子，在她一周岁的时候又查出大脑里长了肿瘤，又开刀做了一次手术，手术很顺利但是她的智商却不能像正常孩子那样正常发展了，也就变成了现在同学们嘴里所说的“傻子”。看到她妈妈这样伤心、难过，我却讲不出一句能安慰她妈妈的话，只是一个劲的对她说“放心吧，不会再有人那样说她了，我绝对不会不管她的！”母女俩走了，望着她们离开的背影我的心隐隐作痛，此时我还能去找校长吗？此时我还要选择做一个讲台上失败的逃兵吗？我决定：要带下去，要好好带下去。

第二天我便早早的来到学校并整理教室的卫生，而且又买来了一些装饰品，把教室好好的装扮了一下，看着被自己整理干净又装饰地漂亮的班级我想孩子们肯定会爱上我们班级的。当孩子们来到教室时都被装扮一新的教室吸引住了，我感觉教育他们的机会来了，“叮铃铃”“叮铃铃”上课了。我没有教授新的课本知识而是和孩子们聊起了天，让他们自己说说自己的愿望、喜欢什么样的老师、想要在怎样的教室学习等等问题。孩子们表现的异样兴奋，在他们那里我学到了好多在书本上学不到的东西。就这样话题很容易的就转到了我们班级的卫生上、学习上、纪律上，从他们的话语中我很清楚的感受到他们对班级有了新的认识，对班级的集体荣辱感似乎也增加了……我又巧妙的把话题转到每个学生身上，告诉他们，走到一起是一种缘分，我们这个班集体就是一个大家庭，所有的学生都是家庭里的一员，都有权利和义务关心和爱护我们家里的每一个家人，而我就是这个大家庭里的妈妈，我的职责就是要保护、关心每一个学生，无论他的成绩好与坏、或是俊与丑，又或是穷与富。这样一来我又很自然的把学生的话题转到了鲁迪的身上，孩子们也纷纷认识到以前叫她“傻子”是那样的过分，都向我保证：以后在班级里每个同学都不会在欺负她了。

是啊，鲁迪改变了，是爱让她变的开朗起来了，她上课也能坐在她的位子前上课了，虽然她的成绩一直都是零分但是却再也没有被哪个同学称为“傻子”了。她的妈妈更是对我感激万分，说是我改变了鲁迪的性格，喜欢来学校了，因为她说学校里有关心她、爱护她的老师和同学。她有时竟也在班级里做起了值日生。元旦那天她竟然自己折了一颗小星星送到了我的办公室，还附带画了一颗大大的红色爱心。不仅仅这样，我们一（1）班，这个在其他老师眼里认为纪律、学习、卫生都是最差的班级竟然在期末的考试中语文考到了年级第一的好成绩，并且有两次被学校大队部评为“文明班级”。

二、天生我材必有用——给予关爱，收获惊喜

是人总会有一些烦心的事情，也总会遇到各种生活的琐事，当调整不好的时候难免就会发火，每当要发火的时候脑子里就不由自主的出现自己初为人师时的事情。有时我觉得惭愧，后悔当时吓着那些孩子;有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来实在觉得自己做的不妥，当时可能为了维护那么一点的尊严，可能是为了挽回老师那一点面子，总而言之只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。 在与孩子一次一次磨合的过程中，我慢慢学习多宽容，学习多理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，关心一点，赏识一点，对他们的爱多一点，他们就会心满意足，言听计从。

教育学生不是一朝一夕，今天讲完就结束的事，是一项需要长期坚持、长期努力的工作，需要我们老师要有足够的耐心，在平时的工作中能够做到细心观察，坦诚的和他们每一个学生用真心、诚心去交流。三尺讲台，道不尽为人师者的酸甜苦辣，二尺黑板，写不完对学生的千叮万嘱。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼见，言犹在耳。让我深深感到做一名教师的责任就是点亮每位学生心中的灯;做一名教师，就要全心全意的去关爱每一位学生，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子那样，欣赏每一个学生，才能感受到作为老师的幸福。