龚成明　徐婵娟

摘 要：县域农村中小学新任教师业务培训体系建设的实践研究开展三年来，湖南省华容县教育体育局通过“结对子，让新任教师成长有助力;搭台子，让新任教师发展有空间;压担子，让新任教师前进有动力;铺路子，让新任教师从教有保障”等多种途径做好服务工作。

关键词：新任教师;培训;途径

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2020-04-30 文章編号：1674-120X（2020）19-0110-01

2017年，湖南省华容县教育体育局向湖南省教育科学规划教师发展中心申报“县域农村中小学新任教师业务培训体系建设的实践研究”专项课题，研究出以下成果。

一、结对子，让新任教师成长有助力

新任教师从象牙塔走上三尺讲台，可以在师德师风、业务常规方面得到有经验的优秀教师的引领。首先，各校开展“青蓝工程”，做好新任教师结对帮扶工作，为每一个新任教师找师傅，缩短新任教师的成长周期。一是从校内找师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与新任教师结成师徒对子，指导新任教师快速成长。二是城乡教师帮扶结对。三是利用名师工作室帮扶新任教师站稳讲台。接着，让新任教师制订个性化的“成长计划”，做到一年入门、三年成型、五年成才。然后，举行新任教师演讲比赛、说课竞赛、教学比武等活动，引导新任教师主动总结教育教学经验，相互交流，共同成长。最后，评出优秀师徒给予奖励。

二、搭台子，让新任教师发展有空间

第一，搭建师德锤炼平台。学为师之骨，德为师之魂。通过举行新任教师师德演讲比赛、“师德十条红线”学习活动，引导广大新任教师修身立德，调整工作状态，激发教育情怀，帮助他们扣好入职教师岗位的“第一粒扣子”。第二，搭建专业发展平台。树大的根实，菜好的叶茂。为提高新任教师的教学基本功，开展“三笔字”、说课、板书、教育随笔以及课件制作等教学技能竞赛，促进新任教师专业发展。第三，搭建内涵提升平台。读书使人芬芳，书香让人宁静。通过组织读书沙龙、成立读书会、指定阅读书目的方式，让新任教师静下心来多读书、读好书，不断提升新任教师的个人修养和内涵。

三、压担子，让新任教师前进有动力

一方面，千方百计抓培养。通过开展新任教师入职培训、专业培训、跟岗培训等适应性培训，让新任教师尽快了解教育教学工作要求，更好地胜任工作岗位;有计划地实施新任教师的“种子计划”。每年分批次选派优秀新任教师到湖南师大附中、衡水中学等名校跟班培训，使其开阔视野，更新观念;按照新任教师专业成长需要，开展县级“订单式”轮训，进一步提升新任教师的专业素养。同时，探索“校地合作”培养的新模式，与湖南理工学院签订校地教育合作框架协议，着力培养一批“下得去、留得住、教得好”的农村学校全科教师。另一方面，不拘一格选人才。建立后备人才库，做好新任教师后备干部挂职锻炼和培养使用工作，让新任教师在教育管理一线“唱主角”“挑大梁”。

四、铺路子，让新任教师从教有保障

为了让新任教师快乐工作，学校要全力当好新任教师的“后勤部长”，切实解决好他们的后顾之忧。第一，多形式地对新任教师开展谈心走访活动，倾听他们的心声，了解他们思想动态。第二，对家庭经济确实困难或有重大疾病的新任教师家庭，定期进行慰问，实现跟踪帮扶。第三，为适龄未婚的新任教师组织教师联谊活动，解决他们的婚姻问题。将已有对象或已结婚的新任教师的配偶不设限调进来15人。通过这些方式，切实做到“保后方稳定，免前方之忧”，让所有新任教师都能安心、舒心、尽心地工作。第四，多种途径筹措资金，为新任教师安排小卧室、小厨房、小浴室、小厕所、小菜园，让他们有家的感觉。第五，每学期给外县户口的新任教师发放一次探亲交通补贴。

新任教师的培养不是一朝一夕的事情，而是一项长期的系统工程，任重而道远。还要继续探索一整套服务体系，有目标、有计划、创造性地开展新任教师培训工作，确保全系统的新任教师争做“四有好老师”，努力成为“四个引路人”，为社会主义教育现代化建设培养更多更好的优秀教师。

参考文献：

[1]龚成明.“四子真经”加快青年教师培养[J].湖南教育·A版，2019（3）：22-23.

[2]陈庆松.加强教师队伍建设促进教育均衡发展[N].吉林日报，2013-03-17.