范以泉

摘要：随着新型教学理念的不断发展和大力推崇，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注。其中，初中是学生提升各项思维能力的主要阶段，也是学生锻炼各种综合能力的关键时期，其重要程度不言而喻。因此，初中数学教师应该深感肩上的重责大任，根据本班学生的实际情况进行教学策略的制定，为学生创设出良好的学习氛围，让每个学生都能够在潜移默化中逐步寻找到适合自身发展的学习方式，促进数学课堂教学任务的顺利进行。

关键词：素质教育;初中课堂;课堂氛围

中图分类号：G633.6     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）20-0183-01

数学是一门极具抽象性很强的学科，数学知识还具有强烈的系统性。初中阶段的学生，逻辑思维能力还被没有开发完全，也不善于运用发散性思维方式，进而导致学生在学习数学课程之时难免会感到力不从心。教师应该进行教学手法的变通，改变原有的教学风格，注重学生的反馈情况。教师还应该对教学手段及时进行完善，在实践教学中进行反思，提高自身的教学水平。切实提升学生的综合素质能力。本文对现阶段初中课堂的教学氛围进行分析，并提出一些切实可行的教学策略，旨在帮助教师能够在原有的基础上提升自身授课效率。

1.运用先进的多媒体设备营造课堂氛围

很多教师在新时代的背景下还是在采用传统的教学方式进行数学课程的教学，很多原始的教学方法其实已经被时代淘汰了。教师应该及时更改原有的教学手段，利用先进的教学设备来丰富自身课堂的多样性。传统的板书授课以及纸质教案已经不能满足当今社会学生的实际需求。而多媒体设备的应用可以让教师的教案内容变得更为全面，生动且形象，让学生在理解抽象的数学知识时可以有更加直观的感受。教师的授课氛围才会变得更为活跃。比如，教师在讲授三视图的相关数学知识时便可以积极采用这种教学理念，积极利用多媒体设备，多为学生在网路上寻找有关三视图的相关图例。同时，教师还应该将三视图的图例制作成三维动画，有效活跃课堂的氛围，为学生营造出活跃的课堂气氛。这样，学生进行课堂练习的机会便可以增加很多。教师在进行讲课的时候，也可以让知识更具直观性。传统的教学方式已经不能满足学生的要求，教师应该跟上时代的潮流，利用先进的设备，为学生呈现出更为多元化的电子课件，吸引学生的注意力，让学生能够更为深刻地理解教师所要教授的内容，更好地提升学生的综合素质。

2.构建学习小组构建良好数学课堂氛围

很多教师在进行教课的时候为了追赶教学进度经常性的加快自己的讲课速度。很多的数学知识其实是需要学生自行参与的。但是教师并没有给学生留有过多的时间去进行小组讨论。这样教学方式将会导致教师课堂的所有步骤都进展的很顺利，但是学生在进行考试的时候成绩依然不理想。因为学生的逻辑思维能力并没有被很好的开发，学生在进行习题解答的时候还是只能沿用教师的教学思想，并没有形成适合自己的解题思路。学生在面对新题型的时候依旧无法在头脑中形成有效的解题思路。所以，教师应该在课上多留些时间给学生，将学生进行合理的分组，让学生切实参与到课堂之中。比如，教师在讲授函数图像的相关知识时便可以积极采用这种授课方式。将学生进行科学合理地分组，让学生在组内进行研究，因为同龄人之间的思维方式极为相似，交流起来也没有很多的障碍，他们看待问题的眼光也比较相似，因此可以更容易讨论出不同函数图像之间的特征。同时，分组讨论的方式能够在潜移默化中将每个学生进入到课堂环境当中，课堂的氛围在学生的激烈讨论中也会变得更为活跃，学生的独立自主思维能力才能够有所提高，学生的综合素质才会得到发展。同时，班级内部会形成一种隐性的内驱动力，每个学生都能够在此过程中增强学习数学知识的能力，班级的整体数学水平也能够得到显著提升。

3.组织学生参加课堂游戏活跃课堂氛围

数学教师在进行授课的时候可以选用一些贴近学生实际生活的话题来进行教学情境的创设，并让学生在教学情境之中设置相对应的游戏。这样的教学方式能够让每个学生都积极参与到课程内容的讨论当中，学生可以更为直观地了解到数学知识的中的核心内涵，数学知识点的核心内容也会在学生的脑海中留下深刻更加深刻的印象，教师的教学效率能够因此在原有的基础上得到显著的提升，教师课堂氛围也会变得更为活跃。比如，教师在讲授有关相似三角形的相关知识时便能够积极利用到这种教学方式。教师可以假定班级学生要在春节期间举办小型的联欢会，并且需要学生制作一些三角形的道具来进行教室的装点，教师还要要求每个三角形道具具有相似三角形的特点。学生在听取了教师的要求后，会带着疑问自行查阅数学教材资料来了解相似三角形的具体概念。这样，学生在制作三角形装饰品的时候便会严格参照教材中的概念进行操作。这种教学模式之下，学生便能够通过数学游戏中主动参与到数学课程学习之中，数学课堂的氛围也会因此变得更为活跃，学生也能够在動手实操中领略到数学课程的重要价值。所以，教师应该将自身的教学眼光放得长远些，积极进行教学方式的革新。

结束语

综上所述，初中生在进行数学知识的学习过程中会遇到各种形式的困难，教师应该根据学生的实际情况及时进行教学理念的革新。这样，学生才能够在轻松愉悦的教学氛围下切身感受到数学的核心含义。所以，教师一定要及时进行教学手段的改变，切实提升自身的教学效率，为社会培育出更多具有综合素质的优秀青年。

参考文献：

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