马可儿

郭庆一对一教学

“啊……”在徐州邳州市特殊教育中心，郭庆敲击一下鼓面，让孩子摸摸鼓，她发出“啊”的声音，再让孩子摸摸自己的喉咙。“即使上天给这些孩子按下了静音键，我也要让他们发出最美的声音。”郭庆的执著耕耘和恒心坚守，奏响了无声世界的乐章，点亮了残障儿童的生命之光。

带他们用手“摸”声音

1997年，郭庆从江苏如皋高等师范学校毕业后，来到邳州市特殊教育中心担任语文老师。从走进教室的第一天，她就希望这些孩子能够像正常孩子一样学习和生活，将来可以在社会上立足。她班上的孩子，最小的6岁，最大的15岁。为了让孩子们进步更快，郭庆用手比划，用笔画图，用模型引导……想尽一切办法走进孩子内心。她认真教学的工作态度得到领导和家长的一致认可。

2009年，学校专门组建了语言康复部，校长指定让郭庆负责。3岁以下是聋哑儿童语言康复的黄金年龄，她开始挨家挨户寻找3岁以下的聋哑儿童。“我是特教中心的，听说你孙女听力不好，我们能帮她免费康复。”郭庆敲开一家大门，却被无情地拒之门外。“你胡说，我家孩子很正常。”在农村，很多家长不愿承认自己的孩子有问题。郭庆非常理解家长的痛苦，可以说孩子的残疾就是一个家庭的灾难，很多家庭因此没有了欢笑。她想帮助这些家庭，更想拯救这些孩子。

郭庆不厌其烦地跑了一个多月，却只招到四个孩子，其中三人还是亲姐弟。他们是杨娜、杨晓晓、杨羔和韩承豪。她把四个孩子带回学校，开始努力教他们发声、说话。孩子太小，整天哭闹。郭庆就像妈妈一样哄劝，等孩子们安静下来，她开始敲鼓。“老师一敲鼓，你们就把手举起来！”她的话孩子们完全听不懂。她只好一只手敲鼓，另一只手帮着孩子把手举起来。但她一放手，孩子就又不举手了。十天过去了，孩子们没一点反应。二十天过去了，郭庆的嗓子都哑了，孩子们还是不见起色。“算了吧，办语言康复班可能不切实际。”校领导准备放弃。“郭老师，这些天辛苦你了，我还是把孩子带回去吧！”家长的耐心也被磨没了。“让我再试一试。”郭庆不愿放弃。

孩子们听不到声音，郭庆就带他们用手去“摸”声音，她边敲鼓边让孩子们用手感受声音的振动。她让孩子们看她的口形，摸她的喉咙，嘴对着嘴，脸贴着脸，每天反复敲锣打鼓，一再进行发音练习。

第六十天，奇迹终于发生了。郭庆用鼓槌敲击鼓面的那一刻，一只小手缓缓举了起来。“杨晓晓，你听到了？”郭庆激动地把鼓槌砸到了脚上都没察觉。杨晓晓微笑地冲她点点头，郭庆一把抱住她，眼泪禁不住流了下来。接下来，另三只小手也慢慢举了起来。窗外的家长激动地冲进教室，抱着郭庆喜极而泣。

帮他们走得更远

很多人了解听障儿童的生活，但很少有人能走进听障儿童的生命，郭庆就是点亮残障儿童生命之光的那个人。随着听障儿童语言大门的打开，被送来的孩子越来越多。

郭庆笑着拥抱他们，可他们却抓她的胳膊，咬她的手，踢她的腿。她从来没有在乎过这些，牵着孩子们的手，带他们认识厕所、教室、宿舍，告诉他们红灯亮代表上课、绿灯亮代表下课，教他们刷牙、洗脸、剪指甲、铺床、叠被，无微不致地照顾着他们的生活。

一天夜里，学生张凡呕吐不止，郭庆急忙背上他跑到医院。挂号、检查、化验，一直等张凡输完液，郭庆悬着的心才放下来。“当妈的真不容易啊！”一旁的病人以为郭庆是孩子的母亲。郭庆也不解释，只微微一笑。

很多孩子学会说话后便叫郭庆“妈妈”，她的眼睛总会湿润。但她不想让孩子们过多依赖她。“他们更需要自立、自强，我愿做引路人，帮助他们走得更远。”郭庆深知知识可以改变命运，想给孩子们优质的教育。她潜心研究课堂教学，优化教学手段。学生听不见，理解方面有难度，她就大量使用直观教具，把家中的碗、筷、米、面、蔬菜、水果……都搬到了课堂上，创设故事情境、表演情境，激发孩子们求知的热情。

一遍不行就十遍二十遍

“语言和别的课程不同，它来自生活，正常孩子可以从生活中去学，而听障儿童必须刻意去学，在生活中吸取语言素材，所以更需要家庭的配合。”为此，郭庆专门成立了家长培训学校，每兩周为家长培训一次。

一个叫朱家艺的小男孩，因为他带着助听器，母亲一年都没带他出去过。郭庆告诉朱家艺妈妈：“这样的话，孩子怎么能走出来呢？不要在乎别人怎么说。”朱家艺妈妈不识字，为了完成家长作业，她每天借助字典和手机学习识字。渐渐地，她不仅学会了识字，还给孩子写出了厚厚的成长笔记，记录孩子的语言发展。

在郭庆的不断努力下，学生们不仅学会了说话，还能参加演讲比赛，进入普通幼儿园、小学就读。家长的脸上出现了久违的笑容，他们的家庭又充满欢声笑语。

“老师，是您的指引让我摆脱了颓废的人生。”学生李广琛以328分的高分考入南京聋人高级中学，发短信向郭庆表示感谢。他刚入校时不爱跟人交流，还和同学打架。郭庆多次用手语与他交流谈心，使他的性格渐渐开朗起来，学习成绩也突飞猛进。葛云婷、何海峰等多名听障学生已经考入大学深造。

如今，郭庆已经在特教领域坚守了23年，这所学校已有150多名听障儿童走出无声世界。有人问郭庆究竟有什么秘诀，她说：“哪有什么好办法，一遍不行，就教十遍，十遍不行，就教一百遍。”她坚持不懈的精神得到省残联的高度认可。她先后获得全国模范教师、国家“万人计划”教学名师、江苏“最美教师”、江苏“十行百星？巾帼教育之星”等荣誉称号。

郭庆不仅自己努力钻研课题，还悉心指导年轻教师，为学校培养了一支30多人的康复团队。她还带领同事探索自闭症、智障儿童康复领域，效果得到家长的好评。由她主持的徐州市名师工作室，发挥名师引领作用，对年轻老师进行传帮带，为徐州市各县、区培养骨干教师20多名。“没有爱就没有教育。”郭庆将带动更多力量耕耘在特教事业上，用爱心改变更多残障孩子的命运。