□ 本刊记者

由中国老年大学协会国际联络部、国际老年教育研究中心和老年教育学术委员会牵头组织的“老年教育中国模式研究”课题开题会议于9月23至24日在广州召开。中国老年大学协会副会长陈先森、林元和，国际老年大学协会第一副主席马宪国，学术委员会常务副主任赵文玉等领导出席会议，来自全国部分老年大学和有关高校、科研机构的专家学者近60人参加了会议。

中国老年大学协会会长张晓林发来书面致辞，对会议的召开表示祝贺。张会长指出：“老年教育中国模式”的确立是我国老年教育发展过程中面向世界的一个重大成果和标志。亟待我们以世界眼光和理论思维、战略思维深入研究其发展规律并加以论述。课题成果将积极影响中国老年教育机制完善和改革，促进老年教育在普及和提高两方面的快速发展，提升我国老年大学教育管理水平和教学水平，同时也会影响全球后起建立老年大学的国家，显示中国老年大学的教育实践经验和理论贡献。

陈先森、马宪国、赵文玉先后致辞。陈先森副会长在致辞中指出：老年教育中国模式植根于中华民族历史文化的精神土壤，发展于共和国七十余年的沧桑变化，成长于改革开放四十年的蜕变革新，造就了中国老年教育事业的巨大成就，新时代的老年教育更是呈现出一派欣欣向荣的景象，这次会议具有里程碑式的意义。

林元和副会长做了开题报告，指出，目前全球老年大学在校学员约2000万，其中中国的老年学员占了50%，规模宏大。在30多年发展的基础上，“中国模式”已被国际老年大学协会接受，认为可以与“英国模式”“法国模式”并列成为世界老年教育的三大模式。这就需要我们对“中国模式”的重大理论问题做认真研究探索，提出完整的、有价值的答案。林元和要求，课题研究的基本方法，要综合国内外老年教育已有的理论成果，总结我国30多年老年教育实践经验，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧抓住中国模式的特色这一主线，用国际比较的视野来分析阐述问题和观点，实现理论创新。

与会的专家学者从各自专业的角度谈了对课题的认识和见解，进行了热烈的讨论和充分的交流。会议还对课题项目进行了初步分工，对课题任务进行了进一步明确。

会议期间，代表们参观了广州市海珠区老年干部大学，听取了广州市教育局职成处处长吴松海所做的《开展专项教育督导，促进老年教育发展》报告。代表们认为，将老年教育纳入教育部门的督导对象，在国内尚属首次，将会有力促进老年教育的蓬勃发展。