顾旭

摘 要：高职学校班主任工作是一项重要管理工作，本人结合自己工作进行了思考。

关键词：高职院校;班主任;学生

学院2017年成立，教师资源严重缺乏，没有专职辅导员、专门心理辅导机构和人员，作为一名党员教师，在班级管理中，班主任也就承担了辅导员和心理咨询师的任务。班级学生构成复杂，有中职本专业推优的、有中职非本专业推优的、还有通过高考录取的，要管理好班级，服务好学生，班主任就要在课后下足工夫，信任他们，管理一定要避免摄像头式的360度全程监控，也绝对要避免他们成为妈宝级的“巨婴”，放手不是不管，而是守望。

知名校长李镇西、魏书生就强调过班主任在学校建设中的重要作用，他们即便担任校长也继续承担着班主任工作，因为班主任是联系学校和学生的桥梁及纽带，李镇西校长就说过班主任要善于讲故事，把自己摆进去，让学生易于接受的方式去开展工作，教育要回归到宁静朴实的本质，真正滋养人生的全过程。班主任的日常工作是一些琐碎的事情组成，对于班主任要求就更高，组织能力、协调能力、应变能力、沟通能力等更强，要转化班上的后进生，更是对班主任最好的磨砺、帮助学生进行职业规划也考验班主任的功底。要做好班主任工作，我认为要从以下几点着手：

一、抓干部，干部抓。

发挥班团干、团员、入党积极分子的模范带头作用，尽量放手让学生去管理，由班团干收集整理班级学生意见和建议并结合实际制定班规，增强可操作性，试运行一段时间，及时修改完善。……