摘要：消防教育备受人们的关注，究其原因，主要是近些年消防事故频发，对居民人身安全造成了威胁，而开展消防教育，则有助于人们提升消防意识。因此，本文将青少年群体作为目标人群，基于游戏引擎設计了一款消防教育软件，并对其应用效果进行简单分析，希望为相关行业提供借鉴。

关键词：趣味化;消防教育;软件设计

在之前的消防教育中我们比较关注对消防相关人员的职业能力教育，例如对消防设施操作培训，对消防安全管理人员能力培养等。在消防教育中强调消除火灾隐患，组织人员疏散等。这就导致忽略了公民对消防安全知识的学习，公民缺少消防安全知识就会在火灾发生时丧失自救的时机和能力，造成不必要的人身安全事故。消防教育应是全民教育，将学习融入到游戏之中，则会调动其学习积极性。而趣味化教学就是融合游戏和学习的一种教学方法，故设计和开发趣味化消防教育软件可以取得良好的应用效果。

一、趣味化消防教育软件的设计和开发分析

（一）设计和开发的目的

人们生活在安逸的环境里，对火灾的侥幸心理还普遍存在。火灾安全隐患其实涉及生活的方方面面，例如家庭安全用电、取暖、厨房安全用火等。如果我们都可以掌握一定的消防知识，并在日常生活中和工作中正确运用，火灾的发生率就会明显下降。趣味化的消防教育软件是以提高公民的消防安全知识为目的，设计模拟火灾事故，然后适当加入消防法规、火灾危险性及预防措施，火灾初期的扑救，发生火灾时人员疏散、火场逃生、消防设施使用等，通过游戏的方式把这些知识更加立体化、形象化，使玩家在模拟的火灾场景中增加感受能力，并且学习到一定的消防教育知识。

（二）基于趣味化消防教育软件的设计

使系统需求得到满足，是设计趣味化消防教育软件的主要目的，在通过分析后，该软件设计机构结合现实情况，设计和开发了一个系统，如下所述：

该系统由多个功能模块构成，其中游戏介绍界面的组成部分包括游戏下载、游戏体验、消防知识简介、消防设备使用介绍、角色简介、故事简介。在游戏体验模块包括标题画面、游戏模式选择，与普通游戏相同，在这款消防教育软件之中，有单人模式和在线组队模式，单人模式与在线组队模式不同，单人模式的难度偏低，更加注重故事情节，且可以存档。以该软件设计开发机构所设计的游戏教育软件为例。其所设计的游戏软件具有多个游戏关卡，分别为钻木取火，其主要内容是对起火要素进行简介;灭火英雄，其内容为介绍常用的灭火方法和灭火器使用方法;烈火逃生，介绍逃离火场的技能。接下来本文会对这款游戏软件进行详细介绍。

（1）故事背景。消防训练营是游戏所处的背景，主人公一心想要成为保护人民生命安全的消防员，故进入消防训练营接受残酷的训练，在经过长期磨炼后，其终于具备了成为合格消防员的素质，正式转正，自此之后，他需要奔赴一线直面火灾，实现心中的抱负。

（2）开场动画。一个老式居民楼爆发火灾，并且煤气罐有随时被点燃的风险，消防警报已经在上空响起，消防车已全速前进，消防员已经展开救援活动，消防员正在进入火海展开救援，在发生爆炸后，弹出对话框面对火灾。通过这种开场动画的设计，震撼观看者的心灵，让其从中掌握火灾常识，并激发其学习兴趣。

（3）游戏过程。在开场动画播放完成后，玩家就会看到主界面，在点击进入游戏后，就正式开始游戏。第一关是钻木取火。玩家可以利用键盘控制游戏角色的行动，完成钻木取火这一任务，在这一游戏过程中，青少年可以加深对燃烧条件的理解。玩家在利用鼠标加快钻木速度之后，就可以成功生火，关卡通过。如果在规定时间内，没有生火，则游戏判定失败。在灭火英雄环节中，玩家必须学会正确地使用消防设备，玩家要根据火灾现场的特点选用正确的灭火器。例如泡沫灭火器适用于扑灭桶装油品、管线、地面，不适用于电气设备以及精密金属制品等;在使用四氯化碳灭火器时要知道四氯化碳毒性比较大，使用者应站在上风口，灭火后要及时通风等。在烈火逃生环节中玩家要了解正确的逃生办法，例如用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入有毒气体，还应把衣物淋湿。火灾发生后不能乘坐电梯，应沿着防火通道逃生等。玩家在玩的时候只有选择正确的消防知识选项才能通关。

（三）趣味化消防教育软件的开发

与普通软件的开发相比，游戏教育软件具有非常高的开发和使用难度，需要使用非常复杂的文件格式，因此，在软件开发之前，对所需文本加以了解，可以确保这项工作的顺利实施，甚至会提高软件开发的效率。研究机构所开发的软件，使用了如下所述的文件格式。

1.构建三维立体模型过程中采取了BMP文件格式，究其原因，主要是为减少模型网格面的使用，在构建三维立体模型时，采取了贴图方式，故在模型构建完成后，模型网格会被拆解为多张图片，而这些图片的存储格式就是BMP，在此基础上应用PS软件绘制即可。

2.压缩已经完成的3D模型和动作资料，然后对其进行储存，文件格式为NMO。

3.对软件开发所需的2D图片进行整合，同时利用PS软件予以编辑并储存，文件格式为JPG或PNG。

4.游戏软件开发需要使用的音频，可以使用Sound Forge软件进行编辑，在完成后进行输出，文件格式为MPS。

5.使用上述软件输出网页音效，文件格式为MID。

6.在互动控制功能编辑完成后，需要对VMO文件格式进行输出，这种文件格式的加密功能较强。

7.使用PS软件，对网页所需图片进行编辑，然后将其转化为PSD和JPG文件格式，并在软件中进行保存。

8.在软件中编辑网页。

9.在Flash MX进行2D动画的创作。

二、趣味化消防教育软件的应用分析

（一）软件设计开发机构为明确趣味化消防教育软件的应用效果，故设计了调查问卷，该问卷由两大部分构成，分别为态度问题和知识性问题。测量结果表明有30%的同学对于消防知识充满了兴趣，而5%的同学不喜欢消防知识。但是在应用趣味化消防软件后，对消防知识充满兴趣的青少年占比高达50%，而48%的青少年对消防知识兴趣一般，仅有2%的学生不喜欢消防知识。这表明趣味化消防软件的应用，有助于激发青少年学习消防知识的兴趣。

（二）在趣味化消防教育软件应用之前，喜欢利用电脑完成学习任务的学生仅占15%，而不感兴趣的青少年高达30%，抱着无所谓态度的青少年占比55%。但是在软件应用后，喜欢用电脑完成学习任务的人数占比上升到了35%，而不感兴趣的青少年的占比下降到了14%，无所谓的占比由55%下降到了51%。由此可见，在趣味化教育软件应用之后，可以使青少年对电脑学习更加认可。

（三）教学性分析。通过上述分析可知，在消防教育中应用这款游戏软件，可以取得良好的教学效果。青少年在应用这款软件后，可以带着问题去学习。有利于增强学生的自主学习能力，同时，还能让学生对消防知识产生更深的理解。

三、结语

综上所述，在科学技术高速发展的背景下，在教育领域应用趣味化软件，已经成为了一种趋势，通过游戏与教育的有机融合，可以在提升教学质量的同时，增强学生对消防知识的理解和掌握程度，并且，其还可以在模拟情境下，利用所掌握的知识，完成游戏任务，有助于培养其树立正确的消防意识。

参考文献：

邵学民，李波.利用火灾事故案例加强消防教育的探讨[J].水上消防，2019（02）：11-14.

吴佩英，朱江.幼儿消防安全教育教材探讨[J].消防界（电子版），2018，4（13）：53-54.

作者简介：

杨童雨，女，汉族，江苏徐州人，本科在读于吉林动画学院，研究方向：游戏特效。