薛来禧　杨常波　曹声平　冯惠玲　黄佩瑜　林桃舅

【摘  要】目的：探究标准化病人（SP）的应用对医学生病史采集的效果分析。方法：将海南医学院传统诊断学教学的2014级临床医学专业的学生作为对照组，将诊断学教学中应用标准化病人的2015级临床医学专业的学生作为实验组，将临床类别分阶段考试实证研究第一阶段考试中的病史采集成绩进行统计学分析。结果：实验组的病史采集成绩明显高于对照组，且在80分以上的人数比例显著高于对照组，（P<0.05）差异具有统计学意义。结论：标准化病人（SP）的应用明显提高了医学生在病史采集方面的技能。

【关键词】标准化病人;病史采集;效果分析

【中图分类号】R576      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2020）06-0260-01

1.前言

标准化病人（standardized patient， SP）又称模拟病人，是指经过标准化、系统化培训后，能准确表现病人临床症状的健康人，具有模拟病人、评估者、教学指导者三重功能[1]。克服了医疗资源匮乏、患者不合作等临床教学中的问题。自20世纪90年代，我国引进该项医学教育新方法，目前已推广至临床类别分阶段考试实证研究第一阶段考试及临床技能多站式等考试中。病史采集，是指通过询问的方法了解患者的自觉症状，以及疾病的历史和现状，是每一位医生都必须掌握的临床技能[2]。解决病人诊断问题的大多数线索和依据即来源于病史采集所获得的资料，然而在实际教学过程中存在着很多问题，比如有时候病源少而实习学生多，反复询病史，会增加患者的精神负担;也有一些患者的依从性差，不配合教学，大大影响临床教学工作[3]。因此，我们对SP应用于病史采集教学的效果进行研究分析。……