吉培培

摘 要：随着新课改的不断推进，家园共育已经成为了幼儿教育的主要方式。实际教学过程中，家长助教进班级，助力幼儿教师促进幼儿健康成长，这本身就是幼儿教育协调、整合家庭教育资源的一种科学方式。据此，本文分析幼儿教师应如何发挥家长的助教作用，以期为各位幼儿教师提供切实可行的家园共育方案。

关键词：家长助教;家园共育;幼儿教学;教学策略

俗话说“父母是孩子的第一任教师”，处在教育初段的幼儿还不能完全脱离父母，所以幼儿教师为了适应幼儿的学习情况，必须要让各位家长朋友担负起幼儿教育的重责，积极配合幼儿教师开展丰富多样的教学实践活动，从而助力幼儿的健康成长。下面，笔者从以下三个方面详细分析家园共育策略。

1 丰富幼儿的知识面、拓展幼儿视野

幼儿正处在认识世界的初级阶段，这个阶段中，幼儿见的越多，他们的知识面就越广，视野也就越宽。在缺乏家园共育策略的前提下，幼儿教师处于客观教育环境和主观教育意愿，不愿意更不敢带着孩子走出去，在这种情况下，幼儿就丧失了很多很多认识外部世界的机会，不利于其拓广知识面，拓宽视野。而家校共育策略在很大程度上打消了幼儿教师的后顾之忧，因为有家长朋友的参与，他们可以协助幼儿教师更好的管理自己的孩子，效果甚至要比幼儿教师好得多。这样，幼儿教师就愿意，而且敢于带孩子走出去，继而在认识外部世界的同时拓广其知识面，拓宽其视野。……