王媛

摘 要：小组长是老师管理班级的小助手，一名优秀的小组长，可以很好的帮助老师管理班级成员。笔者在教学过程中，注重“小组长”的选拔与培养，而他们的参与，有效地帮助笔者完成各项班级任务同时，也使学生自身得到了的进步与完善。

关键词：小组长;班级管理

小组长是教师的延伸，一个优秀称职的小组长，可以高效的帮助老师对小组成员进行管理，因此如何培养和选拔一名优秀的小组长，就是任课教师的“必修课”与“硬功夫”。笔者经过多年的教学实践，总结出一些选拔培养“小组长”的方法，以期与广大读者交流分享，共同提高小组长培养的方法，更好的为学生服务。

1 小组长培养的误区

1.1 组长培养人员相对固定

笔者通过反思总结发现，教师选定小组长会出现这些失误：（1）善于表现的学生选为小组长，但随着时间的推移，部分小组长就会表现出不良反应，甚至还没有本小组其他成员表现优异。（2）教师选择过于仓促，选定的小组长并非如意人选……。

这些情况下，小组组长就要进行及时重点教育，甚至及时更换，但有的老师碍于面子或者其他情况，没有进行及时干预，造成小组学习障碍。

1.2 组长培养不够重视

在教学过程中，教师一个人面对五十个孩子，精力上受到严重制约;同时由于学生学情不一致，在教学设计与管理中会出现部分学生由于过早完成教学任务而“违反”课堂纪律，更有学习困难的学生聚集在一起，造成更大的学习困难。