谢秀端

摘 要：在新课程改革的深入推进下，读写结合教学的优势越来越显著，已慢慢成为小学语文以及新课程各学科教学的重要教学策略之一。小学语文教师在读写结合教学中，要展开科学的引导和传授，把学生的阅读面不断扩大，积累丰富的知识，从而提高学生的阅读和写作能力。怎样运用有效措施，促进读写结合教学有效性的提高，提升小学生的语文素养和写作水平成为小学语文教师必须解决的重要问题。本文主要探讨了小学语文读写结合教学策略，以供参考。

关键词：小学生;语文教学;读写结合

在社会和时代的不断发展下，课程改革得到了深入推进，各学科的教学理念和教学方法也具有显著的有效性和优越性。结合阅读和写作的教学方法和教学理念和现阶段新课程标准的要求相符，在小学语文教学中结合阅读和写作，对学生阅读写作能力的提升，思维能力和语言能力的提高极为有利，所以，怎样在小学语文教学中有效运用读写教学策略是一个急需解决的重要课题。

1 借助阅读，积累素材

“巧妇难为无米之炊”。小学生在写作中如果缺少写作素材，就不能写出形象生动的文章。因此，这就需要小学语文教师在阅读的时候引导学生，使其积累丰富的写作素材，为之后更好地写作提供方便。在新课程改革背景下，语文教师巧妙地在阅读教学中融入个性化阅读方式，这有利于有机融合阅读和习作教学[1]。

以《怀念母亲》一课为例，教师在教学中，组织学生带着感情对课文进行阅读，让学生充分感受到作者对自己两位母亲的崇敬之情。……