李博　陈国兴

摘 要：优秀的儿童文学翻译作品不仅能够很好地传达儿童文学的内涵，让儿童更好地读懂儿童文学作品，还能激发儿童的想象力，促进他们认知能力、思维能力、语言能力的发展，让儿童能够从阅读中感受美，给他们带来愉悦和满足，促进他们的身心发展。本文在皮亚杰的儿童心理学理论指导下，以任溶溶的儿童文学翻译为例，浅谈其儿童文学翻译，以期给儿童文学翻译在儿童心理学领域的发展提供有力的借鉴。

关键词：儿童心理学;任溶溶;儿童文学翻译

1 引言

本文运用皮亚杰的儿童心理学理论来解释翻译儿童文学的风格，这是因为对儿童的研究属于生命科学领域，而儿童心理学家Wallace E.Dixon提到，“就当前所有生命科学领域所取得的成果而言，皮亚杰的工作可能是最深刻的、最具内部一致性且最具重大意义的了。”（Dixon，2017）从儿童心理学的角度对儿童文学翻译特点研究的论文发表量几乎为零，属于创新点。

2 翻译原则层面

儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和价值性的各类文学作品的总称。通常所说的儿童文学是广义的，它是幼儿文学（3-6），儿童文学（6-12），少年文学（12-17）的总称。

任溶溶曾提到，“儿童文学翻译有一个特点，就是读者对象十分明确，是孩子……根据他们的年龄特征，还要分幼儿、小学低年级和高年级。给幼儿译外国儿歌，自然要译成儿歌样子，琅琅上口，给大孩子译书又不要有娃娃腔，孩子大了，都不爱别人把他们看作娃娃。