朱凤凤

摘 要：小学生的年龄段正处在人生观和价值观逐渐形成的启蒙时期。而语文教材中的大量内容既是学生思想学习教育可以借鉴的方法，同时语文课堂本身的教学目的也是把学生头脑中的正确思维指引出来，并且激发他们积极思想的教育手段。情感教育不同于普通的文化熏陶和灌输，教师在教育过程中一定要对学生晓之以理、动之以情。把那些生活中的细微之处的情都归纳和综合起来，既能达到感动学生心灵的效果，同时又在思想上和学生产生共鸣。它不单单是一个个小的“情”的感动人之处，更是要把这些上升和升华为学生情操的一部分。

关键词：小学语文教育;感情培养;课堂

作为一个教育者，我们提倡的口号是学生要先做好一个对社会有用的人，再把自己的本职角色学生扮演好。这也从一个侧面反映了道德教育在某种程度上远远比知识学习重要的多。而通过对我们现行的语文教材调查，里面含有大量的不管是学科内容还是学科内容的延伸层面上，都对学生开展情感教育有着丰富多彩的有利条件。从古至今，只有品学兼优、德才兼備才是一个好的学生的重要标准。综上所述，研究在小学语文教学中渗透情感教育的手段和策略的重要和紧迫性就显得尤为重要了。

1 以教材作为蓝本，挖掘主人公的优秀思想

尊重学生，探究在小学语文课堂上如何有效渗透情感教育，这是当下我国教育，特别是小学教育的又一个新的课题。……