刘遵苓

摘 要：信息技术与教学深度融合，语文综合性学习由课内延伸到课外，由语文学科延伸到其它学科，由语文学习延伸到生活，延伸到自然，延伸到社会，为学生的语文学习创设了不断开放的鲜活的学习环境。把学生引领到更大的空间中去，有效地增长学生的知识，提升学生的能力，开发学生的创造力。

关键词：信息技术;综合性学习;深度融合;提高实效

综合性学习与识字写字、阅读、写作和口语交际一起，构成了语文教学五个方面的内容。开展综合性学习，有利于学生在整体性的听说读写活动中提高语文素养，有利于语文知识能力的学以致用，有利于培养学生的综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力以及互助合作和团队精神等。综合性学习对于培养学生的创新精神和实践能力有着深远的意义。

从信息技术角度说，随着信息量的增大，越容易产生信息单元之间的联系，学生在学习过程中所获得的广泛信息是建构新的认知结构的条件和前提。信息技术与教学深度融合，有助于教师为学生创设意义建构的情景，为学生的学习提供更加可感、形象、交流广泛的学习环境。网络环境下的学习方式，带来了许多新的思想、新的方法，语文课程必须与时俱进，积极探索信息技术如何与教学深度融合，课程设计、教材呈现、教学、评价的方式方法的革新，以及新的教学资源的开发利用。

下面是对五年级一班50名学生上网情况的调查：