陈雁玲

摘 要：目前，我国民办高职毕业设计在选题、写作主体、指导老师和学校管理等都方面存在诸多与目标设定不相符的问题。本文试图从民办高职毕业设计涉及的三个主体——学生、指导教师及学校教学管理部门的角度分析影响民办高职毕业设计质量的原因。本文毕业设计与毕业论文为同一概念。

关键词：民办高职院校;毕业设计;高职生;师资;教学管理部门

民办高职毕业设计是高职学生将其在校期间所学理论知识付诸实践，再从实践中发现、分析、解决问题，并进行归纳总结的过程，是高职教学最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节，也是衡量高职毕业生个人素质、综合能力及学校培养效果的环节之一，其优劣是教育主管部门评价学校教学质量的重要指标。然而检视当前各民办高职院校毕业设计这一实践教学环节实际执行情况却不难发现，很多高职院校对于学生毕业论文重视程度远远不够。高职教育毕业设计普遍存在抄袭剽窃、东拼西凑、请人代写、学生毕业设计质量低等问题。一部分高职院校不得不为此降低毕业设计的标准和要求，以“便于学生过关”。毕业设计是毕业设计作为检测实践教学环节的重要性和总结性一环，其实际效果与设定目标已大相径庭。那么哪些原因影响了民办高职毕业设计质量呢？

（1）从学生因素而言，民办高职院校生源复杂，来源广泛且质量不高，学生组成结构复杂。多数学生因为没有更好的升學平台从而选择就读民办高职院校。……